¿Cuáles son las características de una persona que tuvo una vida sin educación?

Answer 1

Mi abuela (materna) no tuvo una educación. Siendo la hija y la hija mayores, era ama de llaves y niñera para sus tres hermanos. Sus padres la alistaron para trabajar en una fábrica tan pronto como tuviera la edad suficiente. Por supuesto, ella no tenía derecho a ninguna parte de los ingresos. Después de casarse, la limpieza y la crianza de los hijos volvieron a ser sus tareas principales. Ella crió a sus propios hijos y luego a sus nietos. Soy el nieto más joven. Cuando me mudé a la edad de cinco años, los deberes de mi abuela terminaron prematuramente y de repente se encontró sin nada que hacer. Ella comenzó a ver largas horas de televisión, cada segundo del día, hasta que su cerebro se apagó por falta de estímulos. Se volvió agresiva, irrazonable y paranoica, incluso acusando a mi abuelo de robar dinero. Sin mencionar lo malvada e irreparable que sufría su salud.

Por otra parte…

Mi abuelo (paterno) no tuvo una educación. En su infancia, era tan pobre y hambriento como los aldeanos podían obtener y sigue siendo, hasta hoy, muy flaco. Comenzó su carrera como trabajador de la construcción y trabajó muy, muy duro. Con su estado, no había espacio para los sueños de un título de trabajo elegante o un gran salario; Él sólo estaba tratando de sobrevivir. Pero cuando se casó, se había convertido en gerente de proyectos. Dirigió el equipo que construyó el bloque de casas en el que finalmente residiría toda nuestra familia. Subió las filas. Un flujo interminable de ingenieros civiles inexpertos que buscaban su consejo lo mantuvo fuera de su retiro por mucho tiempo, aunque tenía más que suficiente dinero. Hoy tiene 75 años y está en el negocio de los permisos de construcción. Él todavía monta una motocicleta para trabajar.

Answer 2

Tomando su subjetividad como hecho, incluyendo proyecciones. Falta de conocimiento del hecho de que uno puede encontrar una explicación para todo, pero que esto no lo hace correcto. Le resulta difícil tomar otro punto de vista o considerar la posibilidad de que estén completamente equivocados. Lo que para ellos puede ser especialmente terrible porque se trata de ego y apuestas personales. A menudo tienen una síntesis de diferentes ideas y no pueden diferenciarlas y analizarlas. Lo que “siente” lo correcto es lo correcto, independientemente de las razones. Cada trivialidad puede ser portentosa, y solo determinan lo que es “importante” o no, de nuevo sin razón y solo basado en el sentimiento o el ego, pero sin un “sentido” real para las prioridades. A menudo no pueden ver más allá de la situación inmediata, no consideran las consecuencias o ven el contexto. Y pensar que lo que quieren es correcto es correcto. Y tienden a seguir ideas infantiles de prestigio, incluida la educación y cómo proyectarla.