Aparte de los ruidos repentinos y fuertes y la percepción de la caída ( no de las alturas ) , todos los primeros temores se aprenden y después de eso, el niño generará o desarrollará sus propios temores. La magnitud y la variedad dependen de qué y cómo se enseñó al niño a temer.
Noté algunas respuestas que decían que los bebés naturalmente temen a las alturas, como caerse de un precipicio. Esto puede sonar intuitivo pero no es correcto.
Los bebés pueden colocarse en una hoja de vidrio en una posición alta y se arrastrarán sin ninguna preocupación. Los lechones y cachorros en la misma posición se asustarán.
Los niños pequeños subirán escaleras abiertas de cualquier altura, a menos que se les enseñe a temer esta actividad. Si esto lleva a una caída, solo entonces el niño expresará miedo, es decir, durante la caída.
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Los niños muy pequeños a veces desarrollarán miedo por asociación. El miedo a una cara extraña, el miedo a una mosca doméstica o el miedo a la oscuridad pueden surgir de otras experiencias que a menudo pueden ser imposibles de rastrear.
Muchos niños pequeños están traumatizados por el miedo que presencian en sus padres o hermanos mayores. Los gritos aterrorizados de un padre para alejarse de un cuerpo de agua o para alejarse de un perro pueden inculcar un miedo profundo en el niño receptivo. Por otro lado, explicar que el trueno es simplemente “nubes que se juntan” puede que no sea preciso, pero por lo general elimina el terror que puede experimentar un niño vulnerable. Las oportunidades para reparar esta ilusión sin duda seguirán a su debido tiempo. A ningún niño se le debe enseñar a temer hasta el punto de pánico, pero ese es otro tema, por supuesto.