He sido profesor de inglés, en varios niveles, durante ocho años. El primero que contestó te señaló la taxonomía de Bloom, que me parece inútil, pero luego continuó dando algunas buenas ideas sobre las actividades del currículo. Sin embargo, recuerde que la buena enseñanza no se basa en la actividad; se basa en objetivos En otras palabras, en lugar de pensar “Podríamos o debemos hacer X, Y y Z” decidir qué deben aprender los estudiantes *. Luego, diseñe actividades para facilitar eso.
Creo que el profesor de latín de arriba tiene razón cuando se trata de memorizar, pero me resulta mucho más fácil exigir memorización en latín, donde es esencial en las etapas iniciales, que en inglés, donde hay muchas otras cosas que hacer. Los estudiantes aprenden mucho en inglés: pensamiento crítico, cómo elaborar un argumento, cómo interpretar (y generar) metáforas, cómo combinar sus propias experiencias con las experiencias que se muestran en el texto, etc. Nota No dije nada sobre aprender a leer o escribir mejor Si desea que memoricen el vocabulario, que no es la mejor manera de enseñarlo, envíelos a casa con una lista el lunes y haga un cuestionario el viernes.
Aquí hay algunas referencias excelentes que he usado con gran efecto:
1. El arte de enseñar a leer (por, creo, Lucy McCormack Calkins)
2. El taller del escritor
3. Cualquier cosa de Peter Elbow sobre la enseñanza de la escritura.
4. Un libro maravilloso de Stephen Tchudi [¿Tschudi?], Director desde hace mucho tiempo del NCTE (Consejo Nacional de Profesores de Inglés) – No recuerdo el nombre, pero tiene una cubierta amarilla, y debería encontrarlo para usted en Amazonas.
5. Los elementos de estilo por W. Strunk y EB White
[evita escribir bien por William Zinsser, que es solo un reenvasado del # 5, arriba]
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Si puede pagar las cuotas, únase al Consejo Nacional de Profesores de Inglés. Usted obtiene una suscripción gratuita a una revista diseñada para el grupo de edad que enseña. He encontrado varias ideas excelentes de esos materiales.
Finalmente, sí, técnica, currículum, actividades, teoría, pero sobre todo, necesita leer y escribir por sí mismo. Los niños aprenden con el ejemplo. Puede decir “Ponerse a escribir” hasta que esté azul en la cara, pero si usted mismo abre un diario y comienza a escribir, el aula estará en silencio y llena de niños escribiendo dentro de los 30 segundos.
Espero que esto ayude.