¿Por qué algunas personas son buenas en matemáticas mientras que otras no lo son?

Answer 1

Esto se debe a varios factores, como la percepción que tiene la persona de su capacidad para comprender las matemáticas, ya que las personas con miedo a las matemáticas se ven afectadas por ella y este miedo se debe a experiencias negativas o falta de comprensión.

Otro factor es la propia percepción de las matemáticas, si es útil / necesario, si ayuda, si entienden lo básico, etc.

Si la persona en cuestión ha estado expuesta a las matemáticas en diferentes formas, es como un lenguaje simbólico, cuanto más exposición tiene más sentido tiene el lenguaje.

Algunas personas ven que los patrones son más fáciles que otros para las matemáticas, ya que es la ciencia de los patrones.

Puede haber otros factores, pero en este momento estos vienen a la mente.

Espero que esto ayude

Answer 2

Realmente depende de lo que consideres bueno; mi punto de ser el estudio de las matemáticas es una pasión de por vida que requiere práctica constante.

Cualquiera puede ser bueno en la forma de aplicaciones de las matemáticas, el uso de fórmulas, en el contexto de una comprensión de las ciencias que utilizan las fórmulas en cuestión.

Piense en ello como música, a usted le gustan algunas formas de música debido a la asociación de su desarrollo con ella a medida que crece. Como la mayoría de nosotros, algunas formas de música que no nos gustan y, a menudo, con la exposición suficiente, aprendemos a tolerarlas e incluso nos gusta después de un tiempo.

La neurología se desarrolla para tratar con las formas y frecuencias abstractas, los patrones de la música en cuestión.

Así que es con cualquier tema …

Usted ha escuchado a la gente decir, para qué necesito el álgebra u otras formas de matemáticas o ciencias, nunca lo voy a usar …

Lo que no entienden es que su neurología cambia y se desarrolla para tratar con los patrones abstractos. Cuanto más se desafíe a sí mismo con estos temas, más se desarrollará el cerebro para manejarlos, y así sucesivamente …

Eventualmente, desarrollará las habilidades de manejar no solo el razonamiento abstracto de un problema matemático, sino el razonamiento abstracto de cualquier tema … de ahí que aprendamos muchas materias, no solo matemáticas; Pero la literatura, la música, el arte,

Para responder a su pregunta específicamente; Un niño que está expuesto a esas materias y actividades que desarrollan un razonamiento abstracto desde muchas perspectivas diferentes tiende a tener buenos resultados en matemáticas, ya que la mente ya está preparada para la materia.