¿Por qué tanta gente piensa que es tan importante ir a la universidad y obtener un título?

Answer 1

La universidad solía ser un camino seguro hacia la clase media o mejor prosperidad. Sin embargo, el mercado laboral comenzó a sufrir una reestructuración a finales de siglo. La Gran Recesión de 2008 aceleró el proceso. (Ahora hay 2,000,000 menos empleos a tiempo completo y 20,000,000 más graduados universitarios que en el año 2000). La universidad en los Estados Unidos ya no funciona como antes, pero los padres y los estudiantes miran el mundo con un pre-2008 lente. El “paisaje” de la universidad ha cambiado dramáticamente:

Dos graduados para cada trabajo

Hace cincuenta años, solo el siete por ciento de los graduados de la escuela secundaria fueron a la universidad. Un título universitario era más o menos un camino seguro hacia la prosperidad de la clase media o mejor. La Gran Recesión de 2008 cambió todo eso. Ahora la mitad de los graduados universitarios son subempleados o desempleados, Departamento de Trabajo. (Hay tres Starbucks que frecuento. Aproximadamente la mitad de estos jóvenes tienen títulos de licenciatura). No hay suficientes empleos adecuados para las habilidades típicas que obtienes con un título universitario. Sin embargo, los padres y los estudiantes continúan mirando el campo de juego a través de una lente pre-2008 y están tomando malas decisiones de educación post-secundaria.

Lavado del cerebro

Existe en los Estados Unidos una camarilla de “la universidad es para todos”. Está compuesto por educadores, consejeros, oficiales de ayuda financiera, políticos, figuras de la cultura pop, grupos de intereses especiales como el College Board y administradores de la universidad (que son los principales beneficiarios). Los padres y los estudiantes entran en contacto con algún elemento de esta camarilla casi todos los días. Es difícil resistirse. (No hay cabal que promueva la universidad comunitaria. La universidad comunitaria está estigmatizada. En mi opinión, sería mejor que la mitad de los jóvenes que asisten a la universidad vayan a la universidad comunitaria).

Mayores no comercializables

Hace cincuenta años, cuando el siete por ciento iba a la universidad, esto se traducía aproximadamente en un coeficiente intelectual de 120. Hoy en día, con más del cuarenta por ciento en la universidad, el cuerpo estudiantil tiene una amplia gama de capacidad y compromiso académico. Muchos optan por mayores “blandas”. (El número de carreras de Psicología ha aumentado un 30% en veinticinco años). La economía premia a las personas inteligentes. Un número significativo de estudiantes universitarios de hoy en día no son lo suficientemente inteligentes como para competir por el número limitado de empleos disponibles, o siguen de manera imprudente el consejo de “haz lo que te gusta” que tan a menudo te gusta. Una de mis lecturas favoritas comienza con “La vida es dura”. Este es un buen punto de partida si quiere tener éxito en la economía actual.

Información inadecuada sobre la gestión de la deuda

Nadie está explicando los peligros de la deuda de préstamos estudiantiles. Los préstamos estudiantiles deben tratarse como cigarrillos con una etiqueta que dice: “Este producto podría ser peligroso para su salud financiera”. El cuarenta por ciento no está pagando su deuda. Diecisiete por ciento están en incumplimiento. Si busca en Google “administrar deuda de préstamos estudiantiles”, obtendrá miles de visitas que le darán consejos sobre cómo pagar o evitar pagar sus préstamos. Eso no es administrar préstamos estudiantiles. Administrar la deuda de préstamos estudiantiles es determinar cuánta deuda es aconsejable o, mejor aún, cómo puede evitar la deuda por completo.

Sistema de préstamos estudiantiles defectuoso

La suscripción es el proceso de decidir qué hace que un solicitante sea elegible para un préstamo, según factores que incluyen el historial de crédito y otras consideraciones, como los ingresos y el empleo. El equipo de suscripción trabaja con un prestamista para aprobar las solicitudes de préstamo en función de un conjunto particular de criterios de préstamo.

Los criterios de suscripción de un prestamista, o los estándares de crédito, determinan si un prestatario es elegible para un préstamo. Un equipo de suscripción luego aprueba o niega una solicitud de préstamo basándose en la documentación proporcionada durante el proceso de solicitud.

Los sólidos estándares de suscripción son importantes por varias razones, la mayor de las cuales es asegurarse de que el prestatario pueda pagar un préstamo. Es beneficioso para el prestamista y el prestatario aprobar solo las solicitudes de prestatarios que pueden pagar los préstamos, según lo previsto por su historial de crédito y otros factores que son exclusivos de cada prestamista.

Una hipoteca o un préstamo de automóvil es un préstamo garantizado. Un préstamo estudiantil es un préstamo sin garantía con estándares de suscripción muy débiles. Los préstamos federales están esencialmente disponibles para cualquier persona con un diploma de escuela secundaria o un certificado GED. El sistema de Préstamos Federales Directos proporciona los mismos préstamos de bajo interés (actualmente el 4.29 por ciento) a una especialización en Historia del Arte con una puntuación ACT de 26 y un GPA de 2.8 que a un estudiante de Ingeniería de Petróleo con un ACT de 35 y un GPA de 3.8.

La combinación de una política gubernamental deficiente y los jóvenes de dieciocho años financieramente ingenuos resulta en la mitad de todos los que se matriculan tratando de pagar los préstamos estudiantiles mientras trabajan en empleos de baja remuneración, incluso de salario mínimo.

En 2008, nuestro país se acercó al colapso financiero debido a la crisis de las hipotecas de alto riesgo. Ahora nos estamos acercando a otra crisis crediticia con $ 1.2 T de préstamos estudiantiles, muchos de los cuales son “subprime”.

Posdata

Hace cincuenta años, fui el primero de mi familia en ir a la universidad. No pedí ningún consejo. No hice ningún análisis. Cometí todos los errores imaginables, y no hubo ninguna diferencia en absoluto. Me gradué, obtuve un gran trabajo y tuve una carrera exitosa. Hoy en día, incluso los padres con educación universitaria no tienen idea de a qué se enfrenta su hijo porque el panorama ha cambiado tan dramáticamente.

Answer 2

Los millonarios hechos a sí mismos que abandonaron la universidad son pocos y distantes entre sí; Son genios increíblemente trabajadores con una visión distinta y una ética de trabajo incomparable.

Estas personas no abandonaron la universidad porque simplemente no tenían ganas de trabajar duro y gastar mucho dinero en una educación. Eran demasiado exigentes y se centraban en su visión para que la escuela los contuviera. La escuela habría sido inhibitoria para el desarrollo de su negocio, que probablemente ya estaba creciendo exponencialmente cuando abandonaron la escuela o decidieron no ir.

Cuando hayas desarrollado un negocio que ya está creciendo de manera exponencial y ha prometido hacerte una fortuna, estoy seguro de que tus padres entenderían si quisieras abandonar la escuela. De lo contrario, es probable que necesites un título para poner tu pie en la puerta si quieres tener una oportunidad en un trabajo bien pagado. Esto se debe a que la mayoría de nosotros tenemos que tomarnos un tiempo para desarrollar una habilidad que nos va a hacer ganar dinero.

Answer 3

El problema con esta pregunta es que equipara el éxito de una persona con su ingreso y / u ocupación. Bajo esta definición, los millonarios hechos por sí mismos sin un título universitario, y los graduados universitarios desempleados, son evidencia de que la universidad es innecesaria. Es una definición estrecha de éxito.

De hecho, no quiero hablar sobre el número de personas ricas con y sin un título porque este argumento pierde el valor real de la educación terciaria.

En realidad, tuve una actitud similar hacia el éxito y la autoestima cuando empecé en la Universidad a los 19 años. Me inscribí en una Licenciatura en Economía con el objetivo de convertirme en corredor de bolsa. Un corredor de bolsa muy rico . Quería un Porsche 911. Sin embargo, en los próximos años sucedió algo extraño. En lugar de graduarme con un título en Economía, para comenzar mi vida como corredor de bolsa, terminé con un título en Artes … en Filosofía. Lo sé … ¡qué pérdida de tiempo! Una vez que hayas dejado de reírte, veamos qué diablos pasó.

En pocos años, la Universidad hizo su trabajo. Me abrió la mente y me enseñó a pensar, cuestionar y aprender. Y, contrariamente a la opinión popular, estas habilidades son muy raras. Pocas personas saben cómo pensar críticamente, cuestionar sensiblemente el mundo que les rodea y educarse sobre cualquier tema que elijan. La escuela secundaria no te enseña cómo hacerlo y muchos graduados universitarios, que se acercan a su título como un curso de capacitación para un trabajo, también logran eludir estas lecciones. La universidad no es necesariamente una garantía de que te gradúes sabiendo “cómo aprender”. Estas habilidades tampoco son un requisito para la riqueza, mucha gente rica no es buena para pensar. Entonces, si crees que la riqueza es la medida del éxito, entonces supongo que estas habilidades son inútiles.

Tuve la suerte de que me enseñaran estas habilidades, después de tropezar ciegamente en el departamento de Filosofía durante mi primer año de estudio. Como resultado, aprendí que la riqueza no es igual a la felicidad y que los corredores de bolsa en los 911 realmente no están agregando mucho valor a este mundo, y tampoco los ricos hacen teléfonos inteligentes, los ricos se despotrican en los medios de comunicación y los ricos se postulan para el Presidente . Ser rico y exitoso no es garantía de satisfacción personal o utilidad para el mundo. La universidad me dio la idea de entender lo que realmente quería hacer con mi vida y las herramientas intelectuales para realizarla. Esto no tiene ningún valor para nadie más que para mí. Pero, para mí, esos pocos pasos en esa clase de Filosofía siguen siendo los más importantes que he tomado.

Las herramientas para pensar, cuestionar y aprender son un regalo para ti. Te preparan para una vida más satisfactoria, independientemente de los números en tu cuenta bancaria. Es difícil explicar el valor de estas habilidades a las personas que no las tienen, y es imposible explicarlo a las personas que equiparan la riqueza con el valor. De hecho, estas habilidades pueden incluso hacerte más pobre si, como yo, te das cuenta de que tu pasión en la vida no tiene nada que ver con el dinero y que quieres seguir un camino en la dirección opuesta al grado en que estudiaste.

Si equiparamos la riqueza con el éxito, entonces es posible tener mucho éxito sin la educación superior. Sin embargo, la universidad ofrece la posibilidad de aprender que ser rico no es en realidad una gran medida de éxito y le brinda la información y las herramientas intelectuales para darse cuenta de lo que es lo que le da sentido a su vida. Personalmente, sé que mi vida habría sido mucho más pobre sin los conocimientos y habilidades que adquirí en la Universidad.

Answer 4

Algunas excepciones no refutan una tendencia. Es posible hacerlo muy bien sin un título, pero eso no significa que a la persona promedio le irá bien sin educación después de la secundaria.

Además, para pensar, Bill Gates se usa a menudo como un ejemplo de esto, ya que nunca se graduó de la universidad. Sin embargo, Gates abandonó Harvard porque su negocio estaba en auge cuando era un estudiante. Incluso se ausentó de la universidad, por lo que si su negocio no tenía éxito, podría volver a terminar su licenciatura.

La historia de Mark Zuckerberg es similar, fundó su negocio y lo hizo mientras asistía a la universidad, y solo se fue debido al crecimiento de ese negocio.

Si desea seguir este plan, comience su negocio y vaya a la universidad simultáneamente. Cuando su negocio crezca, entonces puede tomarse una licencia para dedicarle toda su atención.