¿Los profesores se irritan cuando a los estudiantes que no asisten a clases les va realmente bien en sus clases?

Answer 1

No me enojo, pero siento cierta frustración y decepción. No requiero asistencia a mis clases, aunque lo aliento fuertemente. Si estuviera enojado por la falta de estudiantes, cambiaría mi política.

Si alguien está obteniendo buenas calificaciones, incluso mientras faltan a clases, entonces una de las 3 cosas probablemente sea cierta:

1. El estudiante está haciendo trampa de alguna manera y no lo he captado todavía. Trato duramente con el engaño.

2. El estudiante ya conoce el material y realmente no necesita la clase. Tomando la clase se está haciendo para deslizarse a un buen grado. Eso no es realmente apropiado, y significa ocupar espacio para alguien que necesita la clase (la mayoría de mis clases tienen listas de espera). Es posible probar fuera de la mayoría de las clases donde el material ya es conocido.

3. El estudiante tiene una habilidad real y solo está usando lo suficiente para obtener una buena / buena calificación. No se muestra ninguna iniciativa para tratar realmente de dominar el material.

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Puse un poco de esfuerzo en la preparación de la clase, al igual que la mayoría de mis colegas. Dedico tiempo adicional para responder preguntas, mantener horas de oficina y preparar trabajo extra de crédito para que realicen los estudiantes. Si alguien se está deslizando en una clase, o evitando las conferencias y haciendo solo lo necesario para obtener un buen (o bueno) grado, entonces no está mostrando respeto por el trabajo que pongo. Peor aún, no muestra respeto por sí mismos: No están aprendiendo a sus capacidades.

Asistir a clases en la universidad es un privilegio: la mayoría de las personas en el mundo nunca llegan a hacerlo. Alguien que se sumerge, domina todo lo que puede y realmente aprovecha la experiencia, no solo puede transformarse a sí mismo, sino al mundo para otras personas.

Y no, no soy difícil de entender en clase, ni soy aburrida (de acuerdo con el vasto número de mis antiguos alumnos). Incluso si lo fuera, eso no significa que el material que presento no tenga valor. Los libros de texto y los experimentos a menudo son aburridos, pero esa es la naturaleza de la beca.

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Adición basada en comentarios: OK, admito que faltan otras 2 opciones

4. El estudiante tiene dominio del material y está tomando el curso porque es obligatorio. No es necesario que asista a todas las conferencias porque ya conoce todo el material. Esto es algo así como mi # 2 original, arriba. No pensé en este caso porque permitimos que los alumnos realicen pruebas fuera de las clases, o (hasta cierto punto) las personalicen, por lo que no las veo muy a menudo. Estoy de acuerdo en que si no se toman esas decisiones, es posible que sentarse en las conferencias no ayude a aprender el material. Pero sentarse tranquilamente “por si acaso” y usar el tiempo para recuperar el correo electrónico u otra asignación puede ser una alternativa que satisfaga múltiples necesidades. Si el estudiante no es disruptivo, al profesor no debería importarle.

5. El profesor no es muy bueno y el estudiante puede aprender mejor estudiando por sí mismo. Supongo que no pensé en esto porque puse mucho esfuerzo en mi instrucción y no recibo ningún comentario como este. Sin embargo, algunos de mis compañeros son posiblemente aburridos e incomprensibles en el aula. En ese caso, y suponiendo que la clase no se puede tomar con un profesor más atractivo, perder el tiempo no es una buena opción. ¡Yo siento lo mismo sobre muchas reuniones del comité de profesores! El miembro de la facultad no debería estar molesto por esto más que tomarlo como motivación para mejorar.

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Actualización # 2: varios comentarios publicados por personas con todo tipo de razones por las que no asisten a clases: les va mejor sin clases, tienen un padre enfermo, etc. Esto se pierde un punto: asisten a una universidad que posee clases Si son tan buenos que no necesitan las conferencias, deberían investigar una universidad que otorga créditos o títulos solamente para el examen, o salir y ganarse la vida sin las clases.

Tengo una gran simpatía por los estudiantes que tienen otros eventos, como emergencias familiares. Falta una clase ocasional para eso está bien. Faltar a la mayoría de las clases debido a conflictos es otra cosa, y muestra un cierto nivel de falta de respeto para la facultad, los otros estudiantes y la institución. Debes encontrar una mejor opción para tus intereses.

Afirmar que las clases son horribles o que aprendes más por tu cuenta es una excelente manera de racionalizar el no asistir. Algunos de ustedes pueden, de hecho, hacerlo mejor por su cuenta, pero ¿qué podrían estar perdiendo? Si aprender de forma independiente es tan maravilloso, ¿por qué no se ha convertido en la norma hasta ahora?

Respondí la pregunta que se me hizo: ¿me enojo cuando los estudiantes se saltan las clases? Le expliqué mi respuesta. Las anécdotas personales peligrosas no lo cambian, aunque tampoco estoy contento con eso.

Answer 2

No sé por qué alguien tomaría las clases que imparto ahora y no se presenta, ya que no tengo el poder o la inclinación para asignar calificaciones o proporcionar una certificación de dominio; Mis alumnos toman mis clases solo porque yo enseño cosas realmente interesantes que les entusiasman. Es fabuloso, y es un gran privilegio para mí poder enseñar a estos estudiantes estelares.

Pero cuando enseñé en una universidad, no me molestó en absoluto cuando los estudiantes no se presentaron a clase y aún así lo hicieron bien. Considero que la asistencia a mis clases es solo una de las muchas formas posibles de aprender matemáticas. Si los estudiantes tienen otro método para aprender matemáticas que les funcione mejor, ¿por qué me molesta eso? No enseño para obtener un impulso personal del ego (aunque sí me satisface hacer un buen trabajo); Enseño para facilitar el aprendizaje.

Más problemáticos son los estudiantes que no se presentan a clase y les va mal. Para la mayoría de los estudiantes, asistir a clase es la mejor forma de aprender, pero hay muchos estudiantes que piensan erróneamente lo contrario.

Answer 3

Me importa que la gente aprenda. Si a alguien le va bien sin aprender, me irrito (posiblemente en el sistema, dado que el mecanismo está en su lugar para que eso ocurra). Si alguien aprende el material y lo hace bien, entonces eso es bueno. Creo que los estudiantes se benefician sustancialmente de asistir a la clase, así que creo que no están aprovechando las oportunidades o los recursos si se saltan las clases, pero mi objetivo es que aprendan el material (independientemente de la asistencia). Por lo tanto, lo vería como una pena que no asistan a clase, pero si sienten que pueden aprender mejor de otra manera, es bueno para ellos.

Answer 4

Interesado. No irritado.

Cuando a un niño le va bien sin que yo lo vea a menudo en clase, me interesa ese estudiante.

Luego utilizo mis lecciones de periodismo y trato de descubrir las razones. ¿Por qué?

Porque cada estudiante es diferente de los demás y sus razones para un comportamiento particular son diferentes.

Estas son algunas de las razones por las que descubrí

• Demasiado inteligente: el alumno es más inteligente que el sistema (el sistema incluye a los responsables de la toma de decisiones, al programa de estudios ya mí) y, por lo tanto, no me necesita. Tal vez, la próxima vez, que los estudiantes me honren al visitar mi clase, ¡debería preguntar algunas de mis dudas!
• Hacer trampa – Este lamentablemente pasa a menudo. Y cada vez que esto sucede, sonrío y me digo: ‘amigo, haga las reglas estrictas. El juego no es lo suficientemente divertido.
• Problemas familiares- Este es para niñas. El romanticismo del ’empoderamiento de las mujeres’ no ha llegado a la región en la que enseño todavía. Entonces, las niñas a menudo sacrifican su universidad cuando surge algún problema en sus hogares. Estas chicas luego estudian en casa y a las brillantes les va bien en el mundo académico. Solo puedo hacer una cosa por ellos. Déjalos disfrutar de la poca felicidad que tienen.
• Cuestiones financieras, muchos estudiantes hacen malabares. Y desafortunadamente, algunos se encuentran en una situación en la que se debe preferir el dinero instantáneo a la educación. Algunos de ellos ganan más dinero que yo. Estoy celoso de ellos.
• Soy aburrido. Bueno, tengo que admitir esto. Algunos estudiantes que no asisten a mis clases se vuelven aburridos y prefieren estudiar a su manera. Otra vez. Los que son brillantes, terminan quedándose por delante de la curva. Este punto es un recordatorio constante para mí de que debo mantenerme relevante y actualizado. No estoy enseñando a muebles. Estoy enseñando a estudiantes que son humanos y tienen piernas y el poder de moverse cuando sienten que esto no es divertido.

Ahora, lo dicho arriba son solo algunas razones y ¿no son interesantes?

Por eso, cuando los estudiantes se desempeñan bien a pesar de no asistir a las conferencias, me divierten. Me emociona Me interesa.

Son como un signo de interrogación con un signo de exclamación.

Answer 5

Debido al sistema de pedigrí que involucra a los profesores, las clases y las conferencias suelen ser perjudiciales para el proceso de aprendizaje de información valiosa sin sesgos de confirmación o algún otro complejo de inferioridad.

En mi experiencia, si el profesor alguna vez se refirió a algo que necesitaba ser explicado más a fondo, el propio profesor era incapaz de elaborar más allá de lo que había memorizado y era bastante inútil fuera de distorsionar la información presentada.

Cuando es lo suficientemente inteligente como para entender realmente el material, la clase es perjudicial para el proceso de aprendizaje porque se basa en el ego del profesor y se limita a su comprensión, que normalmente está limitada por el nivel de narcisismo requerido para seguir una carrera. información regurgitada que califica a uno como “inteligente”.

Todavía tengo que encontrarme con un “prof” (fuera del ocasional estudiante de graduación que salta a través de los bucles necesarios, que está mucho más allá del material presentado y molesto por su simplicidad) que fue capaz de crecer o incluso de especulaciones honestas.

No es más que un sistema que obliga a la conformación a la vez que sacia a los egos y pretende emplear una forma de pensamiento metacognitiva.

Así que, por supuesto, se irritan cuando obtienes buenas notas a pesar de ellas (es decir, se lee), es un golpe directo a sus egos e imagen de inteligencia.

Solo mire las respuestas que indican que el estudiante está haciendo trampa, se está deslizando o carece de ambición, quiero decir que el hecho de que un profesor incluso responda a esta pregunta estaría motivado por la necesidad de defender la noción que implica el ego que condeno.

La mayoría de los profesores son perjudiciales para el proceso educativo, no se les debe permitir dar clases debido a la falta de inteligencia.

Incluso he tenido un profesor que me acusó de hacer trampa, tuve una reunión especial conmigo mismo y con los mediadores, y después de 10 minutos de escucharme sonar (y me di cuenta de cómo escribí el ensayo fue cómo hablé, y simplemente encima de ella) me dijo creía que no estaba haciendo trampa, pero me había salido del alcance de la tarea, y debería reescribirlo diciendo esto, esto y aquello y me daría un A + …

El sistema educativo no está hecho para beneficiar a los capaces o inteligentes, tienen éxito en SPITE del sistema educativo, no debido a él. Maldito seas dewey, maldito seas al infierno.

Answer 6

Responderé como alguien que ha dado conferencias y ha sido un estudiante que ha sentido agudamente otras demandas de tiempo, comenzando con anécdotas de mi experiencia como estudiante.

En mi primer año de universidad, me sentí completamente abrumado ya que estaba tomando 18 créditos con varios cursos de laboratorio (química principal, matemáticas menores). Todavía estaba tratando de hacer malabares con demasiadas actividades extracurriculares (sociedad de honor, banda, grupo de música, coro, coro de espectáculos, teatro, banda de jazz). Además, tenía la obligación de atender a los animales de granja diariamente. No sé qué demonios estaba pensando, o cómo encontré la energía.

Me las arreglé para asistir a cada una de las conferencias, pero hubo dos clases en particular que recuerdo “Slacking”. La primera fue un curso de ciencia política. Tomé el riesgo calculado de hacer lo mínimo para obtener mi “A” … y el profesor tenía mi número. No me desempeñé tan bien en la final como pensé que lo haría, y perdí la “A” en 0.1 puntos porcentuales durante el semestre. Recuerdo que le pregunté por qué no se había reunido. Ella me dijo algo que realmente se quedó conmigo. “Porque a pesar de que apareciste y participaste, sabía que no estabas haciendo tu mejor esfuerzo. Solo doy permiso a los estudiantes que están a la altura de su potencial”. Me quedé atónito y enojado por lo injusto que fue. Y luego me subí mis pantalones de niña grande y resolví no volver a ponerme en esa posición.

La otra clase en la que “aflojé” era un curso de psicología. Para ser justos, hice todo el trabajo para la clase, incluido todo el crédito adicional y participé en conferencias. Sin embargo, era un niño bastante engreído y trabajé en la tarea de física en casi todas las conferencias. No se me ocurrió que otras personas se dieran cuenta; Nunca miré a otros estudiantes, ¿por qué me miraban? Un día un compañero de clase se quejó. En lugar de estar enojado conmigo, ese profesor me defendió, señalando que tenía la calificación más alta en la clase y que podía responder cualquier pregunta que hiciera. A modo de ilustración, me preguntó algo que estaba en la lectura y que no había enseñado; No solo pude responder por completo, sino que amplié el tema. En ese momento me sentí bastante orgulloso de esto.

En retrospectiva, me avergüenzo de mi arrogancia. Me doy cuenta de que no fue educado, pero más que eso me engañé a mí mismo al no poder sacar tanto de esas clases. Esa es una realización que llevo conmigo hacia mis alumnos. ¿Por qué pagarías por una clase y luego no recibirías todo lo que pudieras por tu dinero? Los estudiantes pagan mucho por las conferencias en estos días. Me gustaría más que una marca de transcripción para ese dinero.

También soy consciente de que los estudiantes equilibran una gran necesidad de mayo. Si un estudiante decide perder una conferencia, o varias, no me voy a enojar. Si hacen un esfuerzo honesto para solucionar esto y no se atrasan, ya sea solos o con otros estudiantes, o aprovechando mis horas de oficina, haré todo lo posible para acomodarlos, especialmente si sus razones son convincentes. “Me quedé atrapado” no es una razón convincente, pero “Mi hijo de cuatro años estaba enfermo y la guardería no la aceptaba”, por ejemplo. Todavía se perderán mucho; hay intercambios valiosos entre los estudiantes y yo, exámenes de práctica, problemas resueltos con gran detalle, y ejemplos y exhibiciones de “showtime” que simplemente no podrán recuperar.

Sin embargo, la mayoría de los estudiantes que faltan a las clases, en particular los que no asisten a clases crónicas, no tienen un buen desempeño y no toman medidas para asegurarse de que aprenden el material. Aquí me hago eco de las respuestas de Richard Muller, Jordan Boyd-Graber y Joel Goldstein. Estos estudiantes tienen una habilidad especial para convertirse en una verdadera pérdida de tiempo (irónico, ¿no?) Y energía. Con frecuencia son los principales reclamantes, y es más probable que escriban críticas negativas o incluso se quejan ante el jefe de mi departamento.

Si un estudiante no se presenta y tiene un desempeño pobre y hostil, estoy molesto. Hago mi mejor esfuerzo para actuar profesionalmente a pesar de la molestia, pero ciertamente no voy a darles a esos estudiantes ningún favor especial.

Answer 7

No especialmente . Mis conferencias intentan comprimir conceptos clave. Intento dilucidar esto con ejemplos actuales, aplicación a los objetivos profesionales de los estudiantes, grandes dosis de humor.

Algunos de los mejores estudiantes no necesitan esta capa de azúcar. Saben dónde mirar y cómo estudiar. Los que evalúan racionalmente sus fortalezas, debilidades y limitaciones de tiempo y luego toman las decisiones correctas están haciendo su trabajo.

Un tema ligeramente diferente son los estudiantes que piensan que no necesitan asistir a clase, pero sí lo hacen. Muchos estudiantes sobrevaloran sus aptitudes, conocimientos y habilidades. Piensan que pueden darse el lujo de saltarse el tiempo de clase, pero se quedan cortos. Estos estudiantes, especialmente aquellos que repiten el proceso, son muy frustrantes. Peor aún, estos son los estudiantes con más probabilidades de considerar problemas por las encuestas de opinión negativas de los estudiantes y quejarse a mis supervisores.

Answer 8

Dado que el Dr. Gene Spafford no aceptará comentarios, tendré que publicar una respuesta.

En varios casos, me salté los cursos obligatorios porque ya había leído el libro de texto, la discusión en clase fue muy lenta y estaba trabajando en dos trabajos mientras asistía a la escuela. Recuerdo claramente que me encontré con el Prof. David Sonenshein el día de su final. Me preguntó si lo tomé, y le respondí afirmativamente. Comentó que no sabía cómo podría haber pasado. Le dije que pensé que lo hice bien.

Estaba furioso cuando se rompió el código anónimo (después de que se entregaron todas las calificaciones) y descubrió que me había otorgado el premio al “mejor artículo”. Había olvidado la pregunta crucial: ¿por qué crees? Si lo hubiera preguntado, le habría dicho que leí y revisé el libro de la Asociación de Abogados de Juicio de Pensilvania el año anterior, cuando el curso se convirtió en obligatorio en todo el estado. La revisión se había publicado bajo el nombre de otra persona, como suele ocurrir con el trabajo de los estudiantes graduados.

En otro caso, el curso estaba revisando el trabajo en el que había realizado mi tesis de honores como estudiante universitario. Sabía más sobre las teorías de Aristóteles sobre la responsabilidad moral que el maestro; Lo estudié con Charles Kahn, el aclamado erudito Aristóteles.

Si no hubiera estado trabajando casi a tiempo completo, podría haber ido de todos modos. Pero a veces hay que priorizar.

Answer 9

Maestros sobresalientes usan todos los datos para mejorarse a sí mismos. Cuando los estudiantes que no están atentos lo hacen sorprendentemente bien en mis exámenes, me recuerda que las métricas de mis cursos están correlacionadas con la inteligencia general y con el resto del plan de estudios del departamento. ¿Es eso un problema? No lo creo, no quiero que las calificaciones de mis cursos no estén correlacionadas con los juicios de todos mis colegas y con la inteligencia, en general. Pero por razones demasiado complejas para considerarlas, tampoco quiero que las calificaciones de mis cursos sean solo otro punto de información sobre la misma función evaluativa; Quiero que mi enseñanza agregue poder explicativo independiente a las transcripciones y autoevaluaciones de mis alumnos. Por lo tanto, no quiero que las calificaciones de mis cursos estén perfectamente correlacionadas con la inteligencia y la educación general.

Si descubro que el rendimiento de mis alumnos en mis exámenes y trabajos simplemente me muestran lo que trajeron a mi clase, en lugar de una combinación de esa preparación y el trabajo de valor agregado que están haciendo en mi clase, entonces sí hago ajustes. No a sus calificaciones, obviamente; Eso sería poco ético. A mi enseñanza en el futuro.

Al final, todos los grandes profesores hacen una promesa a sus alumnos de que si se mantienen en el curso y hacen lo que se les pide, se transformarán de alguna manera específica: más capacitados, más reflexivos, más poderosos en el mundo. No puedo hacer y mantener tales promesas sin ajustar constantemente mi enfoque. Después de 34 años de enseñanza universitaria, todavía lo estoy haciendo. Cuando un estudiante presta poca atención y se desempeña bien en mis exámenes y trabajos, me han brindado una oportunidad de aprendizaje y hago lo que puedo para aprender de ellos.

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Answer 10

Una vez hice que un estudiante tomara una de mis clases de ASL. De la forma en que enseño ASL, TIENES que asistir regularmente y prestar atención mientras enseño; Realmente no puedes aprender del currículum del libro de texto que uso.

Este estudiante a menudo llegaba tarde, a veces dormía durante la clase y no iba a clase más de varias veces; por lo general, cuando un estudiante pierde tantas sesiones de clase, invariablemente se retrasan demasiado y nunca se ponen al día, según mi experiencia (he estado enseñando ASL durante aproximadamente 15 años). Sin embargo, para mi sorpresa, logró obtener buenas calificaciones en las partes receptivas y expresivas de sus exámenes. La alenté a seguir aprendiendo ASL, porque cualquiera que pudiera hacerlo bien a pesar de no estar allí o despierto por más de la mitad del tiempo definitivamente tenía potencial. Desafortunadamente, no creo que ella continuara.

Entonces, irritado, no. Sorprendido, si.

Answer 11

En mi clase, gran parte del aprendizaje de los estudiantes se lleva a cabo en el aula cuando los estudiantes trabajan juntos en grupos pequeños para resolver problemas que se basan en los temas del día, crear mapas conceptuales que se unen entre los temas de diferentes días o ayudarse unos a otros con la semana. conjunto de tareas. Varias lecturas, videos y conferencias sientan las bases, pero el aprendizaje real ocurre cuando los estudiantes usan las ideas y fórmulas para responder preguntas.

Realmente puedo ver esto en acción. Los estudiantes que han estado asintiendo de acuerdo con algo que he estado explicando en el pizarrón confunden sus cejas cuando se les pide que resuelvan un problema sobre ese mismo tema, debatan el significado de varias partes del problema con sus compañeros de equipo y luego se esa “brillante” apariencia de comprensión a medida que la aplicación se vuelve clara.

Esta es la razón por la que requiero que los estudiantes asistan a clase y por qué es molesto cuando faltan a clase (por supuesto, entiendo que puede haber salud u otras razones serias que los obliguen a ausentarse). Es porque los estudiantes que están ausentes pierden la parte más valiosa del curso.

Answer 12

Esto es muy diferente de otras respuestas. Me salté a clase lo más posible porque absorbo muy poco de una clase convencional.

Pasé tres años en una universidad, rara vez salté, pero obtuve calificaciones en todo el tablero. Cosas que me gustaron, A, otras, menos. Poco antes de cambiar de universidad por una coincidencia increíble, encontré algo que me cambió radicalmente. Gané mucho en habilidades sociales, empatía, lenguaje corporal y autoconciencia, incluido cómo funcionaba mi mente.

Las conferencias convencionales presentan la lección primero y luego la tarea. Eso funciona muy bien para la mayoría. Pero esa información necesita estar en un marco en mi mente y eso está creado por preguntas caseras. No puedo aprender hasta que sepa lo que quieres poder hacer. Las notas de clase tampoco valen para mí, probablemente por la misma razón.

Si quisiera probar y enseñarme que repartiría la tarea, entonces dé la lección n. ° 1, luego la n. ° 2, etc. Pero incluso así me sofocaría, ya que puedo leer mucho más rápido de lo que puede hablar. Y no sabes qué pieza me falta.

Fui casi totalmente autodidacta en esos años y mis calificaciones se dispararon en todas las materias. Dame la tarea, el (los) libro (s), y por favor haz la cubierta de la tarea TODO en la prueba; Cuando tomas algunas cosas de la conferencia estoy jodido.

Mi ejemplo favorito fue un curso de probabilidad y estadística. Solo se llevó a cabo a las 7 am y trabajé duro para mantenerme lo más temprano posible a los 11. Esperé tres años a que cambiara el espacio pero no. Ahora, de todos los sabores matemáticos, el problema es mi mejor opción. Hay tres pruebas y una tarea semanal de clase, por lo que visito al profesor antes de que comience la clase y pregunto si puedo tomar las tres pruebas. El está deacuerdo. Así que el viernes me pondría bien y drogado, iría a la biblioteca y sacaría la tarea de la semana. Creo que tengo un 96.

Definitivamente aprecio el trabajo que hacen los profesores, pero para mí solo eres útil cuando me atasco en mis propios estudios. Entonces eres mi mejor amigo 🙂

Answer 13

Si bien cedo que los estudiantes obtienen información de estar en clase, la pregunta se refiere claramente a por qué los estudiantes con alto rendimiento son penalizados por no asistir a clases que pueden no necesitar. En resumen, porque los profesores son humanos y a los humanos les gusta que su trabajo sea valorado. Cuando no se presenta a clase, incluso si es un autodidáctico exitoso, le está diciendo al profesor que su trabajo no es importante en lo que respecta a su calificación. Esencialmente decirles que no son necesarios. Bueno, a nadie le gusta eso, incluidos los profesores, y, por lo tanto, algunos harán todo lo posible para demostrar que estás equivocado.

Tuve un profesor que se graduó en asistencia pero no enseñó mucho. La mayoría de la clase lo estaba leyendo desde PowerPoints … bueno, no me gustaba mucho este método, especialmente dado que su dialecto era difícil de entender. Nada en contra de hablantes no nativos, pero sentarse en clase no fue beneficioso. En lo que fue una de las cosas más estúpidas que pude haber hecho, le dije esto (que ir a clase no fue útil). A partir de ese momento, hizo todo lo que pudo para juzgarme y demostrarme que no era lo suficientemente inteligente como para aprender sin él. Trabajó hasta que superé a sus estudiantes favoritos en el proyecto final y no pudo darles buenas calificaciones sin darme la puntuación que merecía.

Todo lo que puedo decir, mi vida fue mucho más difícil porque tuve el descaro de pensar que realmente podía enseñarme a mí mismo. Por lo tanto, ir a clase es importante para que su instructor se sienta mejor con respecto a sus calificaciones.

Answer 14

A2A Porque no aportan nada a la clase.

Si bien es posible que no necesites conferencias, otros estudiantes las necesitan. Una conferencia es el comienzo de una discusión en la que puede utilizar las horas de oficina para analizar lo que desea de la clase. No saber lo que se dice es una gran desventaja para usted y su profesor. No hay terreno común ni química personal. Y si necesita una referencia, ¿qué tipo de recomendación podría dar el profesor? ¿Tiene una A? Cuando podría haber mucho más incluyendo estudio individual.

De alguna manera, los estudiantes piensan que están pagando por los cursos cuando, de hecho, están pagando por el acceso a la facultad y su investigación. Cuando los estudiantes necesitan conferencias, deben desafiar el curso y tomar el siguiente curso de la secuencia. Eventualmente encontrarán un curso o seminario en el que encontrarán las conferencias útiles.

En pocas palabras: las conferencias son para personas perezosas; sin embargo, pueden ser útiles porque pueden llevar a discusiones que satisfagan las necesidades de los estudiantes.

Answer 15

No lo sé. Nunca me ha pasado. Las cosas que enseño son técnicamente complejas. En mi experiencia de más de 25 años de experiencia, mi experiencia ha sido que la mala asistencia es la vía rápida a una mala calificación. No hago nada para deprimir sus calificaciones. Es solo que la ingeniería y la ciencia no son fáciles a nivel universitario. Estudiantes sobresalientes simplemente no hacen esto.

Hay dos estudiantes que sobresalen en mi mente. Ambos inteligentes y tuvieron buena asistencia. El primero no pudo conseguir una tarea para salvar su vida. Esto se prolongó durante 2 semestres. Su calificación estaba bien, pero debería haber sido mucho mejor. Más de un año después, otro profesor y yo estábamos hablando con él acerca de un problema técnico. Luego repitió, palabra por palabra, varias oraciones que había dicho cuando estaba en mi clase.

El segundo alumno fue muy fuerte en programación de computadoras. Estaba en mi clase de C # y creo que si hubiera decidido no venir, todavía lo habría hecho bien. Sin embargo, llegó a todas las clases y trabajó duro. Era su carácter. Unos cuantos semestres más tarde, él estaba en una clase de administración de proyectos que yo enseñé. Hicimos muchas cosas en calculadoras de mano. Pero no este compañero. Tenía su computadora portátil abierta y programó soluciones a problemas en C # al menos tan rápido como las personas que usaban calculadoras. Lo último que escuché fue que estaba haciendo montones de dinero.

Answer 16

No puedo exagerar lo importante que fue para mí asistir a las conferencias.

Si eres un estudiante, no te preocupes si el profesor se irrita. Los sentimientos de los profesores son importantes, pero lo que es más importante para usted es que comprende el tema en todos los aspectos que puede.

Como digo, no puedo exagerar lo importante que fue para mí asistir a las conferencias. Escuché atentamente cada palabra que decía el profesor. Durante una buena conferencia, (la mayoría de ellos eran buenos), entendí todo al respecto. Nunca podría haber obtenido esa comprensión de un libro. Toda la experiencia es necesaria. El lenguaje corporal del profesor cuando está explicando un punto importante. Las reacciones de la clase. Incluso el chillido de tiza en el tablero. Alguien que nos conoce nos explica algo nuevo y emocionante (bueno, bueno, quizás no siempre emocionante) . Alguien con quien no queramos ir a tomar un café, pero respetamos que él sepa esto.

Sabía que si no lo entendía bien en ese momento, me resultaría muy difícil conseguir la energía para explorarla de nuevo. En la sala de conferencias, eso es lo que estaba haciendo. Explorando nuevas ideas.

Nunca tomé notas durante las conferencias (bueno, lo intenté, pero mi escritura fue lenta e ilegible y me di cuenta de que no estaba escuchando con toda la concentración si tomaba notas, así que simplemente dejé de intentarlo). En aquellos días, no había documentos de lectura o transcripciones, pero tenía que tomar una decisión tal como la veía. “Comprensión profunda y frágil memoria humana” o “Comprensión superficial y notas ilegibles”.

Entonces, no te preocupes por los sentimientos de los profesores.

Ve a las conferencias.

Answer 17

Los estudiantes que aprenden bien por su cuenta sin la asistencia a clase no son snobs despreciables. Son futuros estudiantes de posgrado y empleados autodirigidos.

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Si bien no soy un profesor, me he dado clases como profesor de inglés y nunca he sostenido que un alumno no se presente. Puede ver la prueba de su comprensión y el tiempo invertido en tareas bien planeadas, proyectos de clase y sus exámenes.

Personalmente, no entiendo ni a las personas que se enojan ni a algunas de las respuestas de las personas que se vuelven locas con los estudiantes. Todos aprenden de una manera diferente y para algunos que no están sentados en una sala de clase, escuchando a una persona hablar.

Mi ahora supervisor de doctorado se ocupó de que yo no tuviera un alto nivel de asistencia de una manera muy elegante y zen. A menudo no asistía a clases porque generalmente me siento más cómodo y más rápido para aprender por mi cuenta. Cuando asistía a clases, él me desafiaba activamente y me investigaba sobre mi comprensión de los conceptos cubiertos en la clase y encontraba que tenía una comprensión tan buena como la de mis compañeros de clase que asistían a la clase. Terminé completando sus cursos con las mejores calificaciones posibles. Personalmente creo que el hecho de que aprendí bien por mi cuenta fue uno de los factores que lo hicieron acordar supervisarme a través de mi doctorado.

Una de las principales habilidades que necesita para graduarse, y me atrevería a decir de por vida, es aprender por su cuenta porque pronto llegará a temas que ya no están cubiertos en su clase promedio.

Answer 18

No. Es cuando no asisten y luego lo hacen mal que me irrita: se les ofrece una educación y se les da la oportunidad de no esforzarse. Si se presenta, se esfuerza y ​​sigue luchando, lo haré. Haz lo que pueda para ayudar. Si no te presentas pero sigues haciendo el trabajo correctamente, también estaré feliz con eso: estás logrando hacer el trabajo sin mi ayuda, ¡bravo!

Este semestre tuve una pequeña clase de seguridad de tercer año: nadie se presentó en los últimos dos laboratorios, pero entregué excelentes informes de todos modos. (De todos modos, esa parte era principalmente teórica: tenemos un buen laboratorio de seguridad, ¡pero todavía nada que pueda simular cosas como el ataque a nivel nacional-estatal de Pakistán que puso a YouTube fuera de línea por un tiempo!) Estaba un poco aprensivo al calificar esos exámenes, después de ver la asistencia de laboratorio (yo no manejo esos laboratorios por mi cuenta), pero no: todos lo hicieron muy bien. Dos en particular habían realizado excelentes cursos y exámenes, aunque solo uno de ellos asistió a cada una de las conferencias. (Con una clase de cuatro, es difícil ocultar tu ausencia …)

¿La clase de programación más grande y más básica, sin embargo? No. Menor asistencia: lo suficientemente justo para algunos, es una programación básica, algunos saben lo suficiente sin necesidad de aparecer mucho … pero como muestran las calificaciones, muchos de ellos tenían mucho que aprender pero no se molestaron en presentarse, o incluso enviar ¡Cosas a tiempo en algunos casos! Tal vez aprendan acerca de los beneficios de la asistencia durante los resits …

Answer 19

Ciertamente no lo hago Si no necesitan la conferencia y pueden obtener lo que necesitan del libro o de otra parte, ¿por qué debería importarme? Respeto a alguien que puede aprender de forma independiente. (Secreto sucio: muchos profesores, que a menudo tienen que aprender muchas cosas por sí mismos, eran de la misma manera cuando eran estudiantes).

Dicho esto, tenemos mejores relaciones con personas realmente presentes en nuestra clase. Por lo tanto, en cierto sentido, es mejor venir a clase y hacerlo bien en el curso. [Esp. si quieres una carta de recibo mas tarde.

La respuesta de Joel Goldstein cubre el caso de las personas que piensan que las conferencias no sirven para nada, se quejan de lo inútil que es, no se presentan y hacen muy poco en la clase. Esos estudiantes son super irritantes. Atornilla a esos tipos.

Answer 20

• Lecturas y clases complementan tareas de lectura. La clase te da otra perspectiva sobre el material además del libro de texto. Incluso si crees que ya entiendes bien el material, las clases siempre agregan algo nuevo. El instructor puede repasar ejemplos o aplicaciones que no haya visto, los conceptos en clase se pueden presentar de una manera diferente a la del texto, y las preguntas y discusiones de los alumnos pueden ampliar el material o proporcionar nuevas ideas.
• Los profesores a menudo usan preguntas o discusiones en clase para mejorar las habilidades de pensamiento crítico. Asistir a clase puede ser una oportunidad para que participes en el material con la guía del profesor y la ayuda de tus compañeros. Un profesor puede plantear una pregunta o dirigir una discusión en clase que lo guíe a hacer conexiones entre conceptos y le ayuda a pensar sobre el material de nuevas maneras.
• Si presta atención en clase, puede sorprenderse de cuánto puede reducir su tiempo de estudio más adelante. Ningún libro de texto puede explicarte algo como otra persona puede hacerlo. Incluso si parece que los profesores simplemente están revisando el material del libro, siempre se agregarán aclaraciones e ideas que se pueden descubrir en clase. El tiempo en clase es de una a dos horas durante las cuales estás pensando activamente en el material y practicándolo.
• Su profesor enfatizará los conceptos importantes, y le dará una mejor idea de lo que es importante y en qué debería concentrarse. El profesor es un experto en el material, y diseñan sus conferencias para organizar las ideas principales y extraer los conceptos importantes. Asistir a clase y tomar buenas notas puede ayudarlo a reunir las ideas y concentrarse en lo que es importante.
• Algunos profesores no están muy orientados a los libros de texto. Sus conferencias pueden ser muy diferentes de la forma en que el libro de texto presenta el material, y la clase puede usarse para transmitir los puntos de vista y perspectivas del profesor. En una clase como esta, las preguntas del examen se basarán más que probablemente en notas de clase en lugar de en el texto, por lo que asistir a clase y tomar buenas notas será una de sus mejores preparaciones para los exámenes.
• Las clases te dan más interacción con el profesor y otros estudiantes en la clase. Asistir y participar en clase le muestra al profesor que usted es un estudiante serio que se responsabiliza de su educación y se esfuerza por aprender. Esto aumenta su interacción con los miembros de la facultad y aumenta la probabilidad de encontrar mentores y modelos de rollo que puedan ayudarlo a guiarlo en su desarrollo académico, profesional y personal. Además, el tiempo de clase es una oportunidad para conocer e interactuar con otros estudiantes en su clase. Esto puede ayudarlo a formar grupos de estudio o conocer a otros estudiantes en su especialidad.
• Tomar sus propias notas durante una clase es más útil que obtener una copia de las notas de otra persona (incluso las del instructor). En un estudio reciente, solo el 8% de los estudiantes informaron que obtener notas de clase de una clase perdida es tan útil como asistir a clase. Además, este 8% que pensaba que las notas prestadas eran tan buenas como ir a clase tenía promedios de calificaciones significativamente más bajos que aquellos que valoraban más la asistencia a clase. El acto de asistir a clase y escribir sus propias notas lo ayudará a aprender el material y a consolidar su comprensión de una manera mucho más efectiva que cuando pierde la clase y lee las notas de otra persona.

Si los estudiantes pueden trabajar por su cuenta y obtener una buena calificación, los maestros deberían sentirse realmente felices por eso, pero ciertamente no sucede en algunos casos. Hay una edad en la que los estudiantes deben y dependerán de los maestros una vez después, espero que no sea necesario y no es necesario que los estudiantes asistan a las clases. No hay diferencia entre los estudiantes que están sentados en clase escuchando conferencias dando buenas notas y sin buenas conferencias, todo lo que importa al final es la Puntuación.

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