¿Cómo puede una sociedad que no comparte empatía o comprensión hacia aquellos que tienen discapacidades de aprendizaje afirmar que está avanzando?

Answer 1

Realmente nunca hubo mucha empatía hacia los discapacitados de aprendizaje. Aquellos en el pasado fueron apodados “estúpidos”, se les dio un trabajo de baja categoría y luego se olvidaron.

Mientras tanto, los genios estaban allí filosofando sobre el mundo, encontrando reglas y mecanismos como las matemáticas y la física. En el momento de Einstein, quizás había un puñado de personas que entendían completamente lo que estaba diciendo. Hoy esos números fácilmente van en decenas de miles, si no cientos de miles.

Estamos mejorando, pero se necesita un liderazgo y los conocimientos del genio para guiarlos. En el caso de una discapacidad de aprendizaje, ese es un avance reciente en el que todavía necesitamos mucho trabajo.

Answer 2

La mayoría de las sociedades democráticas comparten empatía hacia las personas con discapacidades de aprendizaje. Por ejemplo, me dicen que el distrito escolar de Palo Alto en California tiene algunos de los mejores programas escolares para niños con discapacidades.
Por supuesto, muy pocas personas pueden realmente darse el lujo de vivir en Palo Alto, lo que plantea el problema clave: el costo . Desafortunadamente para cada servicio ofrecido, alguien tiene que pagar por ello. Dado que algunas sociedades ni siquiera pueden ofrecer atención médica básica o educación pública decente a las personas sin discapacidades de aprendizaje, no se sorprendería por la falta de servicios adecuados para las personas con discapacidades de aprendizaje. A medida que las economías se reducen, también lo hacen los programas de arte público, la educación y otros servicios públicos para personas mayores o discapacitadas. En otras palabras, uno puede argumentar que hay empatía, pero no hay suficiente dinero para cambiar las prioridades existentes.

Answer 3

Creo que tu presunción está fuera de lugar. Es tu responsabilidad (si eres una persona discapacitada) iluminar a la sociedad; no de la otra manera.
Esto nos lleva a la fuente de su dilema y sociedades; El pretexto ético para la civilidad.
Observo que algunas personas con diversos tipos de discapacidades han hecho carreras a partir de su discapacidad. Vi a un comediante en Australia hace años, “Steady Eddie”,

Answer 4

Bueno, estoy aprendiendo discapacitados. Oh. Perdóname. Ese no es mi diagnóstico oficial. Mi diagnóstico oficial tiene 50 años y es una disfunción cerebral mínima . Y cuando obtuve ese dx a los 5 años, un psicólogo respetado me dijo a mis padres que nunca iría a la universidad. Ummm. Obtuve mi licenciatura a los 20 años (me salté un grado e hice la universidad en 3 años) y ahora tengo 2 maestrías y un doctorado. Si hubiera un niño nuevo que tuviera solo 5 años, eso no sucedería hoy. Y si se remonta a más de 50 años, es posible que haya personas de LD institucionalizadas o quemadas en la estaca.

Entonces, su pregunta contiene una suposición que es muy errónea, al menos en Estados Unidos (y también en otros países, pero no sé mucho sobre la situación en otros lugares).

Tenemos mucha más empatía y comprensión de LD que solíamos; Es decir, estamos avanzando . No estamos donde deberíamos estar, eso es seguro. Pero no preguntaste sobre eso.

Answer 5

Yo diría que nuestra sociedad sí ofrece empatía y comprensión a las personas con discapacidades de aprendizaje, aunque probablemente no tanto como lo haremos en 20 o 50 años.

La idea de que llamemos a este problema “discapacidad de aprendizaje” en lugar de “retrasado, estúpido o perezoso” indica avance en mi libro. O tal vez simplemente significa que tengo edad suficiente para recordar cómo eran esos niños antes de que tuviéramos problemas de aprendizaje.