¿Dónde están las 5 principales pruebas o estudios que FUN es el mayor motivador para mejorar el mundo?

Answer 1

Aquí hay uno para usted, realizado en una escuela de párvulos en 1973. Los niños que parecían disfrutar del dibujo se dividieron aleatoriamente en tres grupos: a los que se les dijo que obtendrían un certificado de “buen jugador” para el dibujo (y luego lo hicieron), los que fueron sorprendió con los certificados de “Buen jugador” después del sorteo, y los que dibujaron y no obtuvieron nada. Dos semanas después de la división inicial, los niños del primer grupo estaban menos interesados ​​en dibujar que antes, pero los niños en los otros dos grupos estaban tan interesados ​​en el dibujo como antes. (Consulte “Cómo socavar el interés intrínseco de los niños con recompensas extrínsecas: una prueba de la hipótesis de la sobre justificación” por M. Lepper, D. Green y R. Nisbett, en el volumen de 1973 del Journal of Journal of Personality of Social Psychology).

Answer 2

Sin pensarlo, diría que un elemento del juego, la alegría, es el factor más importante, no el juego en sí. También quiero definir cómo debe entenderse el juego. A lo que me refiero es que el juego debe tener un propósito, es decir, debe haber un objetivo para ello.

El tipo de entorno del que está hablando mejor existe cuando la visión y los valores de las personas están alineados. Entonces estás tirando en la misma dirección por las mismas razones.

Tenga en cuenta que lo que dije es una simplificación excesiva. Realmente necesita varios artículos para cubrir bien.

Answer 3

Me gustaría aprovechar dos áreas específicas de la investigación:

• Investigación sobre el flujo http://en.wikipedia.org/wiki/Flo …
• Research on Play http://www.psychologytoday.com/a …

He resumido los puntos clave sobre el juego del artículo aquí:

Sin embargo, por muy bienvenidos y maravillosos que sean esos sentimientos, el valor del juego entre los adultos es a menudo muy subestimado. Todos estaríamos de acuerdo en que el juego nos quita el estrés. Nos refresca y nos recarga. Restaura nuestro optimismo. Cambia nuestra perspectiva, estimulando la creatividad. Renueva nuestra capacidad de realizar el trabajo del mundo. Según los cálculos de cualquiera, esos son logros extraordinariamente valiosos.

Pero también hay evidencia de que el juego hace mucho más. De hecho, puede ser la expresión más alta de nuestra humanidad, tanto imitando como avanzando el proceso evolutivo. El juego parece permitir que nuestros cerebros ejerzan su gran flexibilidad, para mantener e incluso quizás renovar las conexiones neuronales que encarnan nuestro potencial humano para adaptarse, para cumplir con cualquier posible conjunto de condiciones ambientales.

…

El juego es una apertura a nuestro propio ser, observa Terr en Más allá del amor y el trabajo: Por qué los adultos necesitan jugar (Scribner, 1999). Nos permite la descarga emocional, pero de una manera que conlleva poco riesgo. De hecho, dice, el juego no es solo una actividad, es un estado mental, y “toda la actividad mental del juego te llega de lado”. Ahí radica su valor: la actividad mental nunca es el objetivo directo. Terr utiliza la terapia de juego como una forma de permitir que los niños, y los adultos, que a menudo permanecen congelados en los patrones de juego originando experiencias infelices en la infancia, creen nuevos finales para su experiencia.

Quizás por esa razón, los adultos que juegan parecen vivir más tiempo que aquellos que no lo hacen. Terr cita como evidencia los hallazgos más recientes del estudio de larga data de Terman. Iniciado por el psicólogo de la Universidad de Stanford Lewis Terman en la década de 1920 para examinar las vidas de niños superdotados, el estudio ha permitido a otros investigadores rastrear las consecuencias de la alta inteligencia y otros factores psicológicos para la salud y la longevidad. En el grupo de Terman, los que aún sobreviven son los que más han jugado a lo largo de sus vidas, dijo Terr a Psychology Today.

El juego, argumenta Brian Sutton-Smith, Ph.D., es más que una actitud. Y más que una acción. Si bien abarca el desarrollo, no se trata de eso, se trata de puro placer puro. Profesor emérito de psicología en la Universidad de Pennsylvania, Sutton-Smith sigue siendo el decano de rango de los estudios de juegos. Considera jugar una forma cultural alternativa, como el arte y la música.

“No tienen mucho que ver con la vida laboral inmediata”, dice Sutton-Smith, “pero eso no significa que sean una pérdida de tiempo”. Él llama a jugar, ¿estás listo?, Una actividad autónoma motivada intrínsecamente. Lo hacemos de forma espontánea, solo porque es divertido.