Fisiológicamente, su cerebro es como la raíz de un árbol, y los conceptos de pensamiento siguen pistas (o saltan a pistas paralelas) en función de las pistas ya establecidas. Además, a medida que los niños crecen, hay “raíces” necesarias que necesitan desarrollo, o se marchitan, y serán difíciles de reconstruir si no se las cuida. Aquellos que hacen conexiones fácilmente tienen las “raíces” (pistas) ya en su lugar.
Para mejorar, simplemente se necesita un trabajo concertado para desarrollar más ‘raíces’ donde quizás en el pasado no haya tenido ninguna. Si bien hay una diferencia en ‘ser inteligente’ y ‘ser educado’, lo que está buscando son ambos , ya que ser inteligente (en matemáticas) requiere un historial de atención enfocada y un trabajo de base para que simplemente se agreguen conceptos más nuevos a los viejos ‘arraigados’.
¿Por qué las personas que entienden los nuevos conceptos rápidamente se diferencian de los que no lo hacen?
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