En la capacitación de idiomas, utilizamos la romanización como una herramienta para enseñar chino porque permite al estudiante escuchar mejor lo que realmente está allí. El problema que tienen tus amigos y conocidos es que probablemente no pueden escuchar exactamente lo que estás diciendo. Así que ayúdales a escuchar lo que realmente está ahí.
Si dos sonidos son diferentes de cualquier cosa en inglés y los anota como
ch
y, exactamente lo mismo,
- ¿Por qué las personas todavía se preocupan por las elecciones de los demás?
- ¿Cuáles son las expresiones de ansiedad social que son opacas para la persona pero obvias para todos los demás?
- ¿Es sexista no gustarles ver a las mujeres comentar sobre los deportes masculinos?
- ¿Qué pasa si las personas se niegan a aceptar la demonización y continúan con la moneda antigua?
- ¿Te gusta jugar con la gente?
ch
está pidiendo problemas porque ambos se convertirán en el sonido “J” en inglés (como en Jack).
Si los escribes como
j
y
Z h
Al menos has indicado que no son realmente lo mismo. Un problema es que si un hablante de inglés vio algo escrito en un “zhang”, se sorprendería al saber que no tiene un sonido “z” y que se parece más al apellido de Erica Jong.
Si los escribes como
ㄐ
ㄓ
el estudiante tendrá que aprender este nuevo alfabeto, pero luego cada sonido extraño se asocia con un símbolo extraño único. Muy pronto ya nada parece extraño.
No debería ser necesario ir a ese extremo y usar el Alfabeto Fonético Internacional, por lo que le sugiero que use su computadora para crear algunas tarjetas de visita simples con su nombre, ya que está bien escrito, y luego dé una especie de ortografía fonética que permitirá a la otra persona al menos acercarse. Para una persona china que podría ser:
張吉
Zhāng Jí
(Jong, rima con el ping-pong. ¡Caramba, como en “Gee whiz!” Mnemónico: “¡Caramba, es Erica Jong!”)