¿Por qué las personas se enorgullecen tanto de decir que son malos en matemáticas en los Estados Unidos?

Answer 1

Soy culpable de esto, pero afortunadamente aprendí el impacto negativo de esta mentalidad. Por lo tanto, estaría encantado de compartir mi perspectiva.

Porque las matemáticas son un concepto, como la mayoría, donde algunos son capaces de comprender conceptos con facilidad, y otros, no tanto. Pueden tener dificultades a lo largo de su carrera académica, y en algún lugar a lo largo de los años, simplemente se dan por vencidos, o se les dice que “no son buenos en matemáticas”, y finalmente se sienten cómodos con esto. La mentalidad es: “Bueno, eso está bien. No puedo ser bueno en todo”. Y se centran únicamente en sus fortalezas, que no son necesariamente terribles, sino que tienden a hacer que sea más probable que esté contento con las responsabilidades que considera mundanas, porque le temen a los riesgos.

Las personas que pueden ser mejores que el promedio en matemáticas, o incluso promedio, pero que han sido elogiadas toda su vida, sufren de un complejo superior y juzgan con dureza a otras personas que no pueden comprender conceptos. Esto hace que la tutoría de matemáticas sea un poco difícil, ya que, al menos desde mi experiencia, te califican de estúpido con bastante facilidad. (Razones por las que aprendí matemáticas, menos ansiedad)

Lo que me lleva a mi siguiente punto, las matemáticas son vistas como un concepto de “alto nivel intelectual”, supuestamente en el sentido de que no todos pueden entenderlo, y deberían aceptar esto y seguir adelante. Mucha gente se enamora de este estereotipo y se siente fácilmente ansiosa e intimidada por las matemáticas y por cualquier persona relacionada con este tema. Es tan común, incluso se integra en programas de televisión.

Las minorías, especialmente los negros, son menospreciados en los campos STEM, especialmente en matemáticas. He enfrentado este estereotipo más de lo que me gustaría (soy una mujer negra), y constantemente me han hecho sentir intimidado por los “conceptos complejos”. También a mí me dijeron que desde muy temprana edad no era un “material matemático” y que me desanimé a especializar en cualquier campo STEM. Querían que yo asumiera la culpa de sus carencias en los estilos de enseñanza, solo porque no podían contactarme, fui dado de baja.

Afortunadamente, fui nominado para un programa de verano avanzado para los campos STEM durante mi año de 8º grado (sobresalí en ciencias) y cultivé mis habilidades en matemáticas y ciencias. Mantuve todos los As durante mis 2 veranos completos allí. Fue entonces cuando me di cuenta, algunas personas intencionalmente te meten psicológicamente, solo para verte fallar.

Seguí enseñándome matemáticas a lo largo de la escuela secundaria, y aunque todavía luchaba de vez en cuando, siempre aprendía de errores anteriores.

Actualmente, soy estudiante de Química, y todavía estudio matemáticas de forma independiente. Esa mentalidad negativa puede romperse, y aunque se generaliza, comienza genuinamente con la creencia en sus habilidades y la voluntad de aprender.

Answer 2

No es orgullo. Se trata de minimizar el estigma, mientras se difiere directamente de las habilidades de los demás, en caso de que se requiera matemáticas en una situación particular.

La verdad es que esperan que la falta de habilidades matemáticas sea algo benigno, como comenzar a enseñar a un niño a atarse un cordón de zapato, si se tratara de un zurdo. Alguien más, con los genes correctos, puede intensificar.

Es un terrible testimonio de que 50 años de buenas intenciones han salido mal, y se han renovado los currículos repetidamente a los maestros que pueden haber aprendido, pero que no “entendieron” las matemáticas en su día, o que nunca entienden cómo entendieron lo que hicieron, en Para enseñar a la próxima generación.

Doy clases particulares a adultos, promovidos socialmente en el pasado, a pesar de fallar en matemáticas. Estas personas ahora están bloqueadas de los programas de reentrenamiento vital de la carrera porque los maestros retirados no pudieron enseñar aritmética con fracciones, decimales, mediciones y cálculos en contexto. Llevo a estas personas al punto de calificar para esas oportunidades de entrenamiento.

Francamente, la única honestidad real a lo largo de sus vidas es la admisión de estas personas analfabetas en matemáticas, que tienen el coraje de hacerles saber a los demás que no pueden calcular la propina para la comida del grupo, o manejar cualquier otra situación donde su deficiencia en Las matemáticas son un problema.

Answer 3

Si bien estoy de acuerdo con los otros carteles de que la mayoría de las personas no dicen “Soy malo en matemáticas” por orgullo, voy a seguir adelante y probar por qué alguien puede estar orgulloso de ello. Hiciste la pregunta, después de todo.

En lo personal, estoy orgulloso del hecho de que soy diferente de la mayoría de mis profesores de matemáticas, que parecían no tener ni idea en ciertos aspectos. Tuve un profesor en el 5º y 6º grado que hizo una especie de comentario sarcástico acerca de subir a la primera fila para tener un “nuevo comienzo” en su clase de matemáticas el primer día del 6º grado. Aparentemente él pensó que no estaba prestando atención en la parte de atrás y por eso estaba obteniendo C’s. Todavía tengo C’s en el frente de la clase. Una parte de mí sonrió un poco cuando lo imaginé descubriendo que su simplificación excesiva de mis dificultades en su clase fue un error. La misma maestra intentó hacerme entender algo después de la clase un día y me dijo que no llorara cuando todavía no lo entendía. Por supuesto que iba a llorar. Tenía 10 años y, literalmente, nada de lo que este hombre repetía tenía algún … sentido … en absoluto. Al menos no para mí.

Tengo recuerdos de estar cautiva en el almuerzo con esta otra gorda. Ambos éramos gordos y malos en matemáticas. Tal vez los maestros vieron algún tipo de patrón aquí e hicieron una inferencia: ¡la comida está afectando su capacidad matemática! La maestra nos obligaría a hacer un problema y luego nos dejaría dar un mordisco una y otra vez hasta que terminara la hora del almuerzo.

Tuve un profesor de matemáticas en la secundaria que no tenía ni idea y no me quería. Traje una grabadora en la primera semana para no perderme ni una palabra de lo que decía. Esto hizo que HOPPING estuviera enojada debido a los problemas legales de grabarla sin su consentimiento. (Ella tenía un punto allí, por supuesto, pero era obvio que no la estaba grabando para propósitos nefarios, duh). También asumió que lo estaba haciendo por pereza, señalando que como adulto tendría que recordar las instrucciones que me dio mi jefe. Ella no me dio la oportunidad de responder, pero si lo hubiera hecho, le habría dicho que tuve la idea de grabarla observando a las secretarias de mi padre, que usaron un dictáfono (esto fue a finales de los 80) para grabar sus instrucciones. a ellos

También me gritó delante de todos por no alinear mis problemas de forma ordenada, ya que no ser ordenado era la raíz de todos mis problemas con las matemáticas. Puso papel tras papel delante de mí y dijo algo así como: “Todos los demás hacen su trabajo de manera ordenada. ¿Por qué no puedes?

Sin embargo, el karma puede ser tan delicioso. De hecho, me adjudicaron Estudiante del mes en octubre de ese año. Mi foto y mi biografía fueron colocadas en una vitrina de vidrio en el salón principal. En noviembre, este profesor se había ido. Sin explicación. Se acaba de ir. A veces me pregunto si la pantalla tuvo algo que ver con su partida. Es solo una teoría, pero realmente creo que podría haber algo en ello.

Ahora tengo 39 años, y todavía odio a esta mujer con cada hueso de mi cuerpo.

Answer 4

Al pretender que las matemáticas son un rasgo de la personalidad en lugar de una habilidad, un concepto erróneo que a menudo transmiten sus padres, se sienten liberados de la responsabilidad de tener que aprenderlo. Por supuesto, un principiante va a ser malo en matemáticas, pero lo tratan como una condición permanente. Agregue a esta dinámica el movimiento de autoestima y el énfasis en que los niños se acepten a sí mismos, y tiene un déficit de habilidades del que estar orgulloso.

Como director, rara vez tuve que corregir a un maestro, pero una vez que escuché por casualidad a un profesor de lectura, le dije a un estudiante: “Tal vez no puedas hacer matemáticas. No puedo hacer matemáticas ”. Entonces, es un mensaje que los niños reciben de todos los sectores: no pueden, no lo intentan, no pueden. Es una señal de una falta debilitante de autoeficacia que se impone en una cultura matemática-fóbica en la que toda una industria ha prosperado gracias a la incapacidad de las personas incluso para hacer un Formulario corto 1040. Y si la gente se pregunta por qué las personas de países extranjeros están “tomando empleos de Amercan”, esta pregunta sugiere al menos una respuesta parcial.

Answer 5

Generalización radical con sesgo de disponibilidad. Los Estados Unidos tienen algunos de los mejores programas de matemáticas y estudiantes del mundo.

La gente en general no está orgullosa de ser mala en matemáticas. Algunas personas prefieren pensar en sus pobres habilidades matemáticas como culpa de otra persona; Sin embargo, solo son perezosos y no quieren hacer el trabajo de mejorar ellos mismos. Los seres humanos son la forma de vida más inteligente de la que somos conscientes, ¿no deberían ser difíciles de dominar nuestros mayores logros?

La razón por la que parece que las “personas” se enorgullecen de ser malas en matemáticas es porque las personas que son disciplinadas y aprendices trabajadoras tienen mejores cosas que hacer y luego se menosprecian en público.

Answer 6

Es una forma de ignorancia comunitaria.

Las personas son malas en matemáticas porque no se explica como una forma útil de lenguaje.

Es más fácil aprender los símbolos de las matemáticas que aprender un lenguaje regular.

Una vez que lo tienes, puedes manipular la vida mucho mejor.

La matemática no es vida, pero permite un viaje más suave.

Answer 7

¿Crees que están siendo orgullosos cuando dicen eso? ¿O podría ser que están siendo desafiantes? En otras palabras, ¿podrían estar probándote para ver si todavía los apruebas?

A veces, cuando la gente parece orgullosa está a la defensiva.

Algunas personas se enorgullecen de ser artistas sin saber que la capacidad de hacer matemáticas y las artes son compatibles. No se han aplicado los enfoques adecuados en el aprendizaje. No todos aprenden lo mismo. A veces, son los maestros de matemáticas quienes se sienten orgullosos y no se sienten satisfechos al enseñar matemáticas básicas, álgebra o geometría.

Answer 8

Interesante pregunta. Sin embargo, no estoy seguro de que sea un orgullo ser malo en matemáticas; es un orgullo no sentirse avergonzado de admitirlo. Nadie se enorgullece de ser malo en matemáticas; la falta de aptitud en matemáticas no es algo de lo que uno deba sentirse orgulloso o avergonzado.

Pero admitir abiertamente la falta de aptitud de uno para él y sin vergüenza, especialmente cuando una docena de maestros diferentes te han avergonzado deliberadamente, incluso tus subs, que te dicen: “No te esfuerzas lo suficiente, simplemente no te importa. solo estás siendo terco – creo que esa es la fuente del orgullo que estás escuchando. Aquellos de nosotros que no tenemos una aptitud innata para las matemáticas y que aún no hemos sido vergonzosos de ese hecho, a pesar de años de esfuerzos decididos para avergonzarnos de eso, es algo de lo que debemos sentirnos orgullosos.

Todavía estoy aquí, Sr. Hofses, y adivinen qué. Enseño matemáticas a niños débiles. Sus padres han suplicado que se coloque a sus hijos en mi clase de matemáticas porque yo cuando enseño matemáticas es de una manera que pueden entender y con una paciencia infinita, ya que ningún profesor de matemáticas no me ha mostrado paciencia. No tengo aptitudes para las matemáticas, pero tengo aptitudes para enseñarlas, pero no más allá de la decimalización de fracciones.

Answer 9

No diría que están orgullosos de ello, es solo una mesedad modesta que muchos creen. En general (al menos en los EE. UU.), Hasta cierto punto, el egoísmo se considera tanto humorístico como una expresión de buena voluntad. Este es solo un caso común de esto.

Answer 10

La mayoría de las personas que dicen que son malos en matemáticas, no están “orgullosas” del hecho, es solo una manera de describir sus fortalezas y debilidades.

En realidad, hay al menos dos razones por las que alguien diría: “Soy malo en matemáticas”. (Soy una de esas personas)

Las personas mayores de 45 años asistieron a la escuela y les dijeron a nuestros padres: “Las niñas no necesitan ser buenas en matemáticas”, por lo que muchos de nosotros nunca avanzamos a un nivel excelente, porque los maestros no se enfocaban en las niñas que aprenden matemáticas.

Además, aquellos que son malos en matemáticas por lo general también son malos en ciencia. Parece haber al menos una suposición (tácita) de que usted era bueno o malo en matemáticas y ciencias, y sobresalió (o no lo hizo) en escritura / ortografía / otras materias distintas de matemáticas y ciencias.

Además, algunas personas en realidad sufren de miedo irracional al número o las matemáticas, problemas de aprendizaje que causan que las personas se sientan frustradas o no entiendan las matemáticas, o personas como yo, que generalmente ni siquiera intentan descifrar algo porque “los números me hacen llorar . ”

Estoy bastante seguro de que los niños de hoy están distribuidos de manera equitativa y / o competentes en todas las materias u otras, pero para nosotros, si usted fue bueno en matemáticas y ciencias, probablemente no podría escribir ni deletrear (ni mucho menos) y vis versa

Answer 11

La emoción humana es una herramienta por la cual elegimos en qué enfocarnos. Si alguna vez has escuchado claramente tu nombre en una sala ruidosa, es debido a tu apego emocional a tu nombre. Es más complicado que esto, por supuesto, pero esa visión es suficiente para este argumento.

Para la mayoría de las personas, ignorar los detalles para cortar directamente al núcleo de un concepto es un punto de orgullo, es decir, una herramienta de enfoque, como lo que hice en la última oración.

Las matemáticas, como se enseña en el nivel de la escuela secundaria, son esenciales en todos los detalles y muy pocos conceptos básicos.

Por lo tanto, la mayoría de las personas se enorgullecen de ignorar las matemáticas, ya que se las han introducido / entendido, porque eso les permite centrarse en el concepto central, que normalmente también es matemática, pero no lo saben.

¿Cómo pueden ellos? Para saber más matemáticas se requiere prestar más atención a las matemáticas.

Answer 12

Los estudiantes de secundaria quieren ser parte de un grupo, creo que es por eso que muchos de ellos compran ropa / accesorios “modernos”, quieren ser parte de la norma y no desviarse demasiado de la corriente principal.

“Bad at Math” es probablemente uno de los grupos más populares en la escuela secundaria, y dice que eso significa que eres una persona normal como todos los demás. También te da algo en común si te encuentras con gente nueva, esto es importante para formar lazos entre las personas.

Además, si alguien dice que es malo en matemáticas, parecerá un poco arrogante responder que eres bueno en matemáticas. Por lo tanto, una persona que es mala en Matemáticas en un grupo puede llevar a que la mayoría de las personas digan lo mismo.

No creo que mucha gente que dice ser mala en matemáticas sea realmente mala en matemáticas. Pero el hecho de afirmar que lo es afectará su deseo de aprender Matemáticas y, en última instancia, su desempeño en el tema es discutible.

Answer 13

Porque les quita el anzuelo. Si eres “malo” en la lectura, se espera que trabajes en ello. Pero a la gente no le gusta el trabajo. Al decir: “Simplemente no tengo matemáticas” o “No soy bueno en matemáticas”, “No puedo hacer matemáticas”, una persona se siente a sí misma o a ella misma para estar fuera del gancho. Al igual que, es algo genético. “No puedo hacer que mis ojos se vuelvan azules”. Y listo. Responsabilidad evitada. Volver a bailar con las estrellas.

Answer 14

Persona A: Soy terrible en matemáticas.

Persona B: Si fueras analfabeto, ¿me lo dirías?

Leí un artículo de Carl Sagan o Ivars Peterson que decía que respondieron precisamente de esta manera a un extraño que conocieron en un avión.