¿Crees que la educación física debería ser una asignatura obligatoria en la escuela?

Answer 1

¡Absolutamente! La sociedad tecnológica de hoy lleva a un estilo de vida sedentario. Los niños necesitan aprender cómo jugar activamente y cómo hacer que su cuerpo se encuentre físicamente en forma. Ningún otro curso enseña estos conceptos, por lo que la educación física enseñada correctamente enseñará a los niños cómo cuidar sus cuerpos y cómo divertirse al hacerlo.

La educación física debe enseñar a los estudiantes cómo mover sus cuerpos de manera más eficiente para jugar, participar en deportes de equipo e individuales y alentar la actividad física de por vida. Ningún otro plan de estudios escolar aborda estos conceptos de manera “práctica”. Los cuerpos activos aprenden la memoria muscular, lo que permite a la persona participar en actividades saludables con más fluidez y movimiento efectivo. Esto permite un mayor disfrute del movimiento y el ejercicio, lo que provoca una mayor participación a lo largo de la vida, lo que lleva a cuerpos más sanos.

La educación física también enseña comunicación sin el uso de la tecnología. Los niños de hoy tienen sus narices apresuradas en sus teléfonos celulares y videojuegos. La comunicación verbal y la comprensión del lenguaje corporal son vitales en las actividades de equipo. La educación física proporciona una gran cantidad de oportunidades para practicar las habilidades de comunicación.

Es esencial enseñar educación física en nuestras escuelas. Los beneficios superan con creces el tiempo tomado del día escolar. Además, los estudios han demostrado una correlación positiva entre la actividad física y el aprendizaje académico. Un especialista en educación física creativa puede incorporar conceptos académicos en las actividades diarias, brindando mayores oportunidades de aprendizaje y estrategias para ayudar a los niños a mantener los conceptos académicos que se enseñan en otras aulas.

¿Debería haber educación física en las escuelas? ¡La educación física apropiada debe ser una parte integral del día escolar de cada estudiante!

Answer 2

Ahí es donde entran las adaptaciones. La educación física puede adaptarse para tener en cuenta las discapacidades físicas. El equipo de ejercicio puede ser reparado y los ejercicios pueden cambiarse para que la persona con discapacidad pueda hacerlos.

Algunos niños con discapacidades físicas van a la terapia física en lugar de a la educación física, y eso también funciona. La fisioterapia es definitivamente ejercicio.

Investigue “Hacer ejercicio con una discapacidad” si quieres ver algunas de las formas en que las personas adaptan el ejercicio y el deporte para que las personas con discapacidad puedan participar. Hay deportes en silla de ruedas y baile en silla de ruedas para personas con movilidad reducida, y Olimpiadas Especiales para personas con discapacidad intelectual.

Answer 3

Permítanme reformular esto: “¿Crees que la educación física debería ser una asignatura obligatoria en la escuela?”

Ahí. Todo arreglado. Una discapacidad física o intelectual de la visión debe proporcionar cero problemas para el niño en cuestión. O para el caso, no debería proporcionar ningún problema a las personas sordas. Hay personas con discapacidades físicas compitiendo en los Juegos Olímpicos.

Hay una serie de beneficios para los niños con y sin discapacidades que participan en la educación física que se han demostrado a través de la investigación durante años humanos. Éstos incluyen:

• Mejor salud
• Mayor autoestima
• Desarrollar actitudes positivas hacia el deporte y el ejercicio que conduzcan a una participación de por vida y mejoren la salud a lo largo de su vida.
• Hacer nuevos amigos

Específicamente en lo que se refiere a discapacidades físicas, los beneficios para los niños incluyen:

• Mejor inclusión en la sociedad.
• Mayores sentimientos de autoeficacia.
• Cambios en las actitudes de las personas sin discapacidad hacia las personas con discapacidad.
• Calidad de vida mejorada.
• Movimiento funcional mejorado.
• Oportunidades de participación en el deporte general.
• Reducción de costos a largo plazo del gobierno en servicios de salud para personas con discapacidades

Todas las cosas buenas. Los maestros de educación física deben recibir capacitación sobre cómo dirigir salones de clase de educación física inclusiva y cómo practicar deportes adaptativos como una opción en la clase. Hay una serie de opciones deportivas que se pueden hacer fácilmente dependiendo de los tipos de discapacidades. Para los niños con discapacidades físicas, la piscina es siempre una opción. La pista y el atletismo también son una opción, aunque la escuela tal vez quiera invertir en una silla de carreras modelo más barata y un asiento de amarre para eventos de campo. El tiro con arco requiere poca adaptación. El tenis tiene prácticamente las mismas reglas, con dos rebotes en lugar de uno.

Hay un montón de juegos diseñados para estudiantes más jóvenes, tanto para clases donde todos los estudiantes tienen discapacidades y donde tal vez solo uno o dos. Realmente es mejor consultar con un padre o el maestro principal del niño para obtener una buena idea de sus capacidades iniciales, y luego modificarlos a medida que el maestro tenga una mejor idea basada en su propia experiencia al trabajar con el niño.

Un estudiante con una discapacidad física nunca debe ser excluido de la educación física debido a su discapacidad, al igual que las niñas no deben ser excluidas debido a su género.

Answer 4

Sí, en todo caso, la Educación Física para las personas con discapacidades es más importante que las personas con capacidad física.

El costo para la escuela nunca debe ser un problema, de una manera u otra, las adaptaciones no son “eso” costoso.

Sin embargo, el proveedor de educación debe comunicarse con los padres sobre el tema y escuchar al estudiante con respecto a las limitaciones para las discapacidades no aparentes (ejemplo: Yo sufro de ME Y siempre me cayo en el infierno por ser ‘perezoso’ y ‘no apto’ en Educación Física, aunque justo entonces no fui diagnosticado)

El ejercicio es ideal para estudiantes discapacitados dentro de los límites para que lo tomen su cuerpo, los condiciona físicamente, ayuda con la inclusión y las habilidades de comunicación, evita que se sientan aislados, los ayuda a adaptarse a su condición y, si lo hacen a un nivel profesional, reduce la atención Costos para el gobierno.