El período medieval arraigado en nosotros que estudiar era el equivalente de la virtud porque los monjes eran las personas más educadas de la época.
El renacimiento arraigó en nosotros ese estudio sobre los clásicos, el pasado y la imitación como fuente de inspiración.
La Ilustración incorporada en nosotros el estudio fue un privilegio y es mejor que no perdamos la oportunidad de mejorar a nosotros mismos.
La era industrial nos arraigó que el estudio consistía en aprender a aplicar el método científico a todo.
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La Edad Moderna arraigó en nosotros que el estudio trataba de encajar y salir adelante.
La Edad Moderna posterior nos está mostrando que el estudio académico en la universidad es el centro de atención de día obligatorio para la masa de adolescentes perpetuos que marcarán el comienzo del próximo período medieval a través de su negativa a reconocer la existencia de la virtud, el pasado, los clásicos, las oportunidades, la ciencia. , la necesidad de encajar o salir adelante.
La mayoría de los padres posmodernistas piensan que el estudio es esencial para sus hijos porque lo fue para ellos. Para los padres posmodernos que no estudiaron, piensan que el estudio académico es la puerta de acceso al éxito para sus hijos, una ventaja que no tenían y una ventaja que esperan que sus hijos tengan. Para ambos grupos de padres, enviar a los hijos a la universidad es una regla tácita de la obligación de los padres, una señal de éxito entre los compañeros y un medio para corregir sus errores como padres.
La mayoría de los estudiantes post-modernos piensan que el estudio es esencial para obtener un trabajo, aunque no saben lo que quieren hacer o hacen el esfuerzo de estudiar esta pregunta como parte de su trabajo académico. Ya no existe una conexión axiomática entre una educación universitaria y una carrera satisfactoria o un trabajo bien remunerado. Para muchos estudiantes, el estudio académico es visto como una justificación para no trabajar o crecer. Para aquellos estudiantes que trabajan y posiblemente son un poco más grandes, el estudio académico es el medio para corregir los errores que cometieron en su vida que los llevó a obtener un título más adelante en la vida.
El hecho es que la educación universitaria se ha convertido más en un rito de pasaje que en un componente esencial de una carrera exitosa. Aquellos que no obtienen un título universitario por el motivo que sea, son estigmatizados por aquellos que lo hicieron y la amenaza de este estigma es lo suficientemente fuerte como para persuadir a muchos miles de personas inteligentes y capaces de que se endeuden para obtener una “experiencia universitaria” y una grado que realmente no necesitan.
El mejor resultado de una educación universitaria posmoderna es una persona que sepa cómo adaptarse socialmente y aprenda a desarrollar intereses amplios en los desafíos de la vida. El peor resultado es una persona que sigue siendo un hombre o una mujer-niño y se vuelve vagamente familiar y atorada con un campo estrecho de intereses o experiencia que nunca les traerá un empleo remunerado y puede evitar que hagan algo no relacionado pero posiblemente más valioso.