Muchas personas salen de la escuela con una actitud negativa hacia el aprendizaje. ¿Por qué es esto?

Answer 1

Mi opinión es simplemente porque te ves obligado a aprender algo que no te interesa. Esto te lleva a la falta de esfuerzo y estrés debido a las calificaciones. Solía ​​sentir lo mismo después de las clases. Como si todo fuera inútil. Superé esta negatividad al pensar en el resultado. Si obtengo una “A”, ¡conseguiré un trabajo seguro! Esta mentalidad me convirtió en un estudiante “A” directo, pero nunca retuve lo que estaba aprendiendo en la escuela. Obviamente me acuerdo de las matemáticas simples como el cálculo y la lectura / escritura. Estoy hablando de la clase de historia de EE. UU. En la que obtuve un 99%. Todas las electivas sin sentido que fueron una pérdida de tiempo. No recuerdo nada de esas clases ni quiero hacerlo porque es irrelevante en cuanto a lo que quiero hacer. ¿Por qué querría perder el tiempo en un sistema que no proporciona valor a mi visión? La cosa es que estamos atrapados en un sistema sin muchas opciones. Hemos sido educados para ser “completos”, pero al final esta mentalidad nos hace a todos iguales. No más individualidad y creatividad. A todos les gustan los robots u ovejas que siguen la manada. Entonces, la respuesta a la pregunta puede ser porque estas personas sienten que no están ganando ningún valor verdadero de estas clases de las que están “aprendiendo”.

Answer 2

Las escuelas están construidas para el estudiante promedio en cierto sentido.

Si bien se ha enfocado en satisfacer las necesidades tanto de los estudiantes avanzados como de los discapacitados, las cosas pueden ponerse inestables.

Hay problemas como:

• Fondos
• A veces, falta de profesores cualificados.
• No hay tiempo suficiente para cubrir los materiales.
• La realidad de algunos maestros que realmente no deberían ser maestros.
• Burocracia
• Política
• Falta de apoyo parental adecuado
• Los niños se encuentran en malas situaciones (tanto por su propia conducta / problemas como por situaciones familiares en dificultades)

Debido a todas estas limitaciones de los educadores, las escuelas no siempre tienen el desafío de educar a quienes lo necesitan.

Y el problema no es del todo en las escuelas.

Los niños … son niños. Tan increíbles, adorables, y simplemente lo suficientemente lindos como pueden ser, los niños son pequeños monstruos egocéntricos en general.

Toda la educación y capacitación que los padres y maestros dan a las funciones para que aprendan a ser civilizados.

Todos los adultos a su alrededor los guían, les enseñan, les brindan límites, los defienden [con más frecuencia que ellos mismos], ¿y saben qué?

No se vuelven locos. Ellos solo tratan sobre todo. Eso llega a un punto crítico en los últimos años de la adolescencia.

Debido a que los adultos están tratando de civilizar a los niños en contra de su voluntad (y algunas veces lo hacen de la peor manera posible), algunos niños aprenden a odiar aprender. Salen de la escuela como “gracias a Dios que se hizo, nunca más!”

A algunos niños les encantaría aprender con ánimo y oportunidades. Pero algunos realmente no creen que lo necesiten. O luchan tanto que creen que no pueden aprender.

Conozco a una persona que luchó mucho en la escuela. A menudo se sentía desanimado por la forma en que sus maestros interactuaban con él. No era bueno para tomar exámenes.

Apenas se graduó. Odiaba la escuela. Incluso debatió con el director para salir de matemáticas en el último año, y el director renunció a la clase porque su argumento era que el plan de estudios no le estaba enseñando cosas que necesitaba saber para la vida real.

Algo sobre “¿Cuál es el punto del álgebra 2? Tengo 18 años y no tengo idea de cómo emitir un cheque, declarar mis impuestos o pagar una factura ”… si recuerdo bien.

Pero él realmente amaba las computadoras y era bastante bueno con ellas. Así que fue a la universidad comunitaria para obtener un certificado en desarrollo web. Se alejó de su familia abusiva.

Los profesores de la universidad eran diferentes. Ellos enseñaban de manera diferente. Sus preguntas fueron alentadas. Estudió mucho y, a pesar de que todavía no era bueno en los exámenes, el promedio de C que tenía en la escuela secundaria era ahora de A.

Si bien las circunstancias finalmente no lo dejaron más remedio que abandonar la escuela, había aprendido que podía aprender. Ahora, él está constantemente estudiando nuevos temas y analizando el mundo. Él me enseña cosas nuevas cada vez que hablamos.

Los que se convencen de que la educación tiene valor, los que sienten curiosidad y están interesados, esas personas continúan aprendiendo. Los que no se desaniman, ignoran o marginan en un entorno educativo, esas personas continúan aprendiendo.

Los que no pueden ser ayudados adecuadamente, los que no encuentran ningún valor en aprender lo que la escuela tiene que enseñar, y los que la vida es tan mala que no pueden hacer frente son los más propensos a odiar el aprendizaje y detenerse. .

Answer 3

La escuela es uno de los primeros lugares donde aprendemos cómo desarrollar relaciones. Ahí está la sociedad y tienen líderes, seguidores. Si uno no puede ser aceptado en la sociedad, generalmente se va y tiene una actitud negativa hacia el propósito principal de estar allí.

Otra razón es que la nueva generación es más creativa y no están de acuerdo con el sistema de educación anterior. Mire a su alrededor, puede aprender cualquier cosa en Internet, ¿puede culparlos?

Answer 4

Porque no todos los estudiantes, ni siquiera los más inteligentes, tienen inclinaciones académicas. Lástima que todas las escuelas secundarias públicas de los Estados Unidos no ofrezcan cursos vocacionales técnicos en lugar de solo unos pocos especializados, como la mecánica.

Aunque soy mujer, me hubiera encantado el taller en lugar de tener estúpidamente la cocina y la cocina. (esto fue así cuando no pensaste en cuestionar tu currículum o que un hombre no tendrá una madre o esposa para cocinar para él)

Answer 5

Porque no se inspiraron para valorarlo.