¿Por qué la enseñanza está mal vista en la educación de alto nivel?

Answer 1

Ojalá hubieras dado ejemplos de negatividad y bullying. Me sorprende escuchar acerca de esto. ¿Es realmente tan malo?

Si es así, déjame darte una amplia razón por la que. K-12 está librando una guerra ahora contra el concepto mismo de dar clases o de instrucción directa. Los maestros ya no deben enseñar. Los estudiantes deben salir y encontrar el conocimiento por sí mismos. Este enfoque se denomina constructivismo, investigaciones, descubrimientos, aprendizaje basado en proyectos, etc. Personalmente, creo que todo es falso. (Si quieres entender algo rápidamente, encuentra un experto que te lo explique. ¿No es obvio?) Sospecho que el ataque a nivel universitario es parte de una estrategia coordinada para eliminar el último vestigio de educación que lleva Lugar de forma rápida y eficaz. Si la instrucción directa y la conferencia no tienen prestigio a nivel universitario, entonces nuestros superintendentes y directores encontrarán que pueden desacreditar más fácilmente estas cosas en los niveles inferiores. Como dice el presidente: SAD.

Aquí hay una polémica pertinente llamada “K-12: El constructivismo es una gran estafa”. Artículos: K-12: El constructivismo es una gran estafa

(¿Y por qué confía en mí? Acabo de recibir este anuncio para un libro en progreso … “. No hay nada más importante que la educación de su hijo, y nadie tiene una mejor idea de lo que está sucediendo en las escuelas de hoy en día que el columnista”. / autor Bruce Deitrick Price “. Judi McLeod, Editora, Canada Free Press) (Quizás debería agregar que siempre he admirado a la PPC y lo que ella ha hecho con ella).

Answer 2

La buena enseñanza no está mal vista, pero la educación de alto nivel presupone que los estudiantes vienen a clase listos para aprender: han leído y tomado notas de los capítulos o artículos asignados, han buscado referencias de la última sesión de clase, han hecho cualquier tarea, han preparado una lista de preguntas, utilizada por cualquier grupo de discusión en línea, etc. Hoy en día, hay mucho más contenido disponible del que cualquier profesor puede abordar en el tiempo asignado que sus instructores tienen que elegir sabiamente. El resto depende de usted.

Una vez que estás en la universidad, estás a cargo de tu educación. Debe decidir qué tan bien quiere saber francés, estadística, química o historia del arte, y hacer lo que sea necesario para alcanzar ese objetivo. ¿El profesor no enseña de la manera que mejor aprendes? Adapta o ve si tu escuela tiene un centro de tutoría. ¿Las lecturas o las matemáticas están por encima de tu cabeza? De nuevo, echa un vistazo al centro de tutoría, que a menudo se basa en la biblioteca. Encuentra a alguien que pueda ayudarte a darle sentido.

Triste pero cierto, muchos estudiantes se han acostumbrado a entretenerse en la escuela secundaria porque las leyes de educación obligatoria esencialmente requieren que los maestros intenten motivar a los estudiantes que carecen de motivación interna. Los estudiantes que ya están motivados intrínsecamente no necesitan el entretenimiento para hacer su trabajo, pero se han acostumbrado a eso, o peor, a ser alimentados con cuchara. La transición abrupta de la escuela secundaria a la universidad es una sorpresa para algunos estudiantes. Buena suerte en hacer esa transición.

Answer 3

Simplemente, no es el trabajo del profesor enseñar, es el trabajo de los estudiantes aprender.

Cuando dices “querer ser enseñado”, pareces un niño.

¿Hiciste la lectura?

La clase tiene tal vez dos horas a la semana con el profesor y entre los veinte que luchan por usar esos cien minutos más o menos, ¿quieres pasarlos enseñándoles personalmente lo que ya está en el libro? ¿Qué pasa con los estudiantes que hicieron la lectura?

¿Supongo que tienen que sentarse y esperar a que te sientas cómodo aprendiendo de nuevo?

Salir de mi oficina

Answer 4

Algunas escuelas / colegios son demasiado grandes para ofrecer en forma realista mucho más que la lectura de libros de texto y un formato de conferencia. Si la escuela tiene miles de estudiantes universitarios, tendrá cientos de estudiantes en una clase. Los instructores que han enseñado en esas escuelas a lo largo de su carrera no tienen otra experiencia, nunca han enseñado de una manera que no sea la gran clase de clase / powerpoint.

Incluso en escuelas más pequeñas, la lectura es fundamental para la educación y para aquellos que no leen bien o no retienen lo que han leído, se encuentran en una gran desventaja. La educación asume la capacidad de leer y recoger información de lo que se ha leído. Hay muy pocas clases que no asignan lectura.
Lo que les sucede a los estudiantes que son disléxicos: algunas personas tienen discapacidades verdaderas en lo que respecta a la lectura. Están en una notable desventaja. Los libros en cinta están a menudo disponibles, pero a menos que uno haya sido muy específico en cuanto a tener una discapacidad real de lectura, los instructores y los asistentes de enseñanza pueden saltar a la suposición de que un estudiante solo está tratando de salir de la lectura en lugar de luchar con la lectura. .

Answer 5

No he encontrado este problema, pero no trato mucho con el nivel universitario. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes esperan que les den clases en la universidad. Hicieron una lista y / o grabaron la conferencia y esperan que el maestro les diga todo lo que necesitan saber. Parece que quieren tomar un atajo en lugar de hacer el trabajo ellos mismos, especialmente para las clases requeridas que realmente no les interesan, pero que tienen que tomar.

Answer 6

Ten cuidado con lo que pediste. En serio, no existe un método general para educar a todos, porque todos tenemos demasiadas variables en nuestra propia capacidad para aprender o ser educados.

Yo, por ejemplo, estoy muy orientado a lo visual. Así que para mí, leer siempre ha sido el “educador número uno”, pero valoro la educación “suplementaria” que recibí de los maestros vivos. Ambos son importantes, además de las formas propias de observación para los fines de recopilación de información.

Answer 7

La lectura no funciona para todos, ni la enseñanza, pero a veces para la población en general, la lectura funciona mejor en la universidad y en la escuela secundaria. Así que van hacia las necesidades de unos pocos sobre las necesidades de muchos.

Answer 8

¿No es la educación de alto nivel sobre aprender a aprender?

Después de todo, una vez que puedes hacer eso, no estás capacitado para aprender lo que quieras o necesites.