¿Qué causa que algunas personas sean buenas en matemáticas?

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Seré honesto contigo, solo es práctica. Cuando yo era joven, alrededor de 7 a 8 años de edad. Mi madre compró un libro que se llamaba Félix y los números. Me divertí mucho leyéndolo. Mi madre estaba en asistencia social, no teníamos mucho dinero. Todos los libros que pude obtener de mi mano lo leería a fondo y lo disfrutaría. Hice todos los ejercicios que estaban dentro.

No se cubrieron todos los temas, pero aun así, 19 años después, todavía recuerdo todo lo que aprendí de él. Si no fuera por ese libro, tal vez no aprendería el cálculo en la universidad como lo hice. Por dentro aprendí lo básico de álgebra y operaciones. Me divertí mucho

Si leíste la historia de Barbara Oakley, ella provenía de una formación en humanidades, tenía un título en lenguaje eslavo, comenzó a aprender matemáticas y ciencias a los 26 años. Comenzó la trigonometría a esa edad. Ella misma dijo que nadie había intentado ese desafío antes. Ahora es profesora de ingeniería en la universidad.

Ella hizo un libro que se llama Mente para los números, le recomendaría que lo lea o se suscriba a su curso en línea en Coursera. Te enseñará cómo aprender.

No te pongas demasiadas barreras. Así no eres lo suficientemente inteligente, esto no es cierto.

Práctica, e interés.

Practiqué las matemáticas más que cualquier otro niño que conociera. Jugué juegos de matemáticas en la computadora, tenía libros de matemáticas para mi tiempo libre. Toda esa práctica te hace mejor y mejor en matemáticas.

Si dedicas cien horas extra de práctica matemática, serías mucho mejor de lo que eres ahora. Incluso dirías que eras bueno en matemáticas. El único cambio fue cuando lo estudiaste.

Piense en un libro o un programa de televisión. Nadie dice que son “buenos en The Great Gatsby”. Lo leen y conocen los puntos de la trama, o aún no lo han descubierto. Siéntese con las matemáticas y practíquelo como si estuviera leyendo un libro o viendo un programa de televisión, y mejorará.

Lo único que hay que agregar es el interés. Hacer que las matemáticas sean aburridas significa que no aprenderás tan rápido. Hacerlo interesante lo hará querer estirarse y aprender más de lo que “debería” en una sesión. Los mentores pueden hacer que las matemáticas sean interesantes. Ver cómo se usa en el mundo real puede hacer que las matemáticas sean interesantes. Verlo en múltiples contextos (libro de texto, juego de computadora, discusión en clase, video) puede hacer que parezca más importante en su memoria.

Soy bueno en matemáticas porque dedico más horas a las matemáticas que cualquier otra persona a mi alrededor, y me pareció gratificante y divertida.

Cuando me pagaron por primera vez para “hacer matemáticas”, como tutor, pensé que había algo malo en eso: sería como que me pagaran por hacer surf, pintar o hacer algo que te encanta hacer. Así es como quieres que se sienta la matemática a medida que la practicas más. (Intento que todos mis estudios sientan ese nivel de diversión).

Simplemente voy a copiar y pegar mi respuesta de la pregunta ” Estoy tratando de aprender matemáticas a partir de conceptos básicos. La aritmética me hace sentir muy mal … Además, estoy atrasado en la clase de matemáticas de mi escuela. ¿Que puedo hacer?”

Asi que aqui esta.

Me gustaría usar descripciones de dibujos animados al responder esta pregunta.

Conozca a mi gordo amigo, puede llamarlo bob ahora bob es un niño de 6 años que todavía cree que las chicas tienen coodies y su mente está enfocada en otros lugares.

Ahora vamos a conocer a su compañero de clase Jane.

(Sé que me encanta el anime) Bien, volvamos a la discusión seria, ambos son compañeros de clase y tú sabes qué, cuando se trata de matemáticas, la clase Bob ve los números como si fueran alienígenas, lo asustan, él no puede entenderlos, no los entiende. ni siquiera sabe cómo sumar o restar ni memorizar tablas de multiplicar.

Luego está Jane, ella es excepcionalmente buena en matemáticas, dando respuestas en poco tiempo.

¿Significa esto que ella es un prodigio o tiene inteligencia genética heredada o es simplemente tonto?

Bueno, Jane no practica y considera que las matemáticas son un tema emocionante, por lo que puede dar respuestas correctas con facilidad.

Si eres como Bob necesitas tener esto en mente.

  • Automatización.

Tu cerebro es como una jungla cuando estás aprendiendo un nuevo concepto, es como si estuvieras caminando en una jungla densa y haciendo un camino. Después de eso, cuando llegue a su destino, realmente podría ver de dónde venía y volver atrás para hacer su camino más claro y claro, tal es la filosofía de aprendizaje que necesita para cambiar su cerebro a la automatización seguir repitiendo y aprendiendo practicar y disfrutar No dejes que nada te abrume.

  • Identifica tu modo de aprendizaje.

Aprendes mejor haciendo, escuchando, observando lo que alguna vez haya encontrado un medio en el que puedas instruirte fácilmente sobre cómo aprender cosas nuevas.

Finalmente Estudia mucho, estudia inteligentemente y juega para que tu corazón pueda reunir.

La visualización es clave. La mayoría de los “problemas normales del mundo” se pueden visualizar tal como están, luego los problemas de dimensiones más altas y más complejos se visualizan generalmente reduciendo el problema a 2-3 dimensiones y sabiendo que las dimensiones más altas funcionan de la misma manera . Finalmente, para los temas abstractos, es bueno olvidarse del significado visual de las cosas y enfocarse en visualizar el constructo abstracto (como objetos y flechas entre esos objetos)

Además, es esencial que uno se dé cuenta desde una etapa temprana sobre lo que el maestro está tratando de hacer en matemáticas y que las cosas que hace no sean sobre las soluciones, sino sobre los algoritmos / plantillas que luego se pueden aplicar a cualquier otro problema.

Creo que muchos de mis amigos en la escuela secundaria realmente no obtuvieron el segundo …

Para muchos, puede comenzar con solo tener un gran maestro de matemáticas en la escuela primaria o secundaria.

Sin embargo, para las matemáticas más complicadas, todo se reduce a la capacidad de una persona para visualizar o captar los huesos desnudos de lo que está sucediendo. Algunas personas son naturalmente buenas para visualizar conceptos abstractos, y otras intentan aprender matemáticas memorizando lo que el maestro dice que haga para resolver el problema. En la mayoría de los casos, la persona que puede visualizar lo que está pasando tendrá un aprendizaje mucho más fácil.

Mi fuente: soy un estudiante de ingeniería que ha tenido que aprender muchas matemáticas y he hablado con ambos tipos de personas.

No puedo decir por qué las personas son buenas en matemáticas, pero por experiencia puedo decirte lo que puede hacer que alguien sea malo en matemáticas.

Tenía alrededor de 9 años y mis calificaciones en matemáticas eran promedio. Claramente recuerdo el día en la escuela cuando estaba luchando con la división. Mi profesor de matemáticas me gritó “eres terrible en matemáticas”. Ella me dijo que ‘cualquier idiota podría resolver eso’. Como puedes imaginar, las matemáticas me dieron mucho miedo después de eso y mis calificaciones en matemáticas cayeron en picado y continuaron así hasta que salí de la escuela. Seguí creyendo que no era bueno en matemáticas y no me esforcé en aprenderlos durante muchos años, asumiendo que no tendría remedio.

Cuando tenía 40 años, mi trayectoria profesional me llevó por el camino de convertirme en un Microsoft Office Trainer corporativo. Esto implicó lo que era (para mí), aprender el temido Excel. Sé que el trabajo de Excel es ser bueno en matemáticas, no en el mío, pero todavía se me exigía tener un conocimiento razonable sobre matemáticas. Me tomé un año para aprender lo que podía sobre matemáticas.

Acortaré una larga historia diciendo que me armé de valor y terminé trabajando en una empresa de exploración de gas enseñando a geofísicos y científicos cómo usar Excel a un nivel avanzado. Esto incluía, en ocasiones, elaborar algunas fórmulas bastante complejas.

No había nadie más sorprendido que yo.

Una de las cosas principales es que el cerebro de cada persona funciona de manera diferente y las personas tienen diferentes talentos naturales. Por ejemplo, algunas personas son naturalmente muy artísticas y pueden dibujar y pintar muy bien, pero pueden tener problemas con las matemáticas, y algunas personas tienen una excelente coordinación y son muy hábiles en los deportes, pero pueden ser menos buenas en otras cosas. Por lo tanto, algunas personas solo tienen un cerebro y un proceso de pensamiento que, naturalmente, los hace muy buenos para las matemáticas; a veces esto se transmite de los padres, por lo que los padres inteligentes y las matemáticas a menudo tienen niños con habilidades similares, sin embargo, no siempre es así y los niños cuyos los padres pueden no ser matemáticos, los genios pueden tener muy buenas habilidades matemáticas.

Algunas personas también son muy buenas para resolver patrones y resolver acertijos, lo que también les ayuda a ser buenos en matemáticas.

Tener una exposición temprana a las matemáticas a una edad más temprana también es un factor muy importante, ya que en los años de la infancia más temprana el cerebro está en una etapa en la que se pueden desarrollar nuevas habilidades con mayor facilidad y, por lo tanto, al tener los fundamentos de las matemáticas aprendidas anteriormente, un niño tiene una capacidad matemática más fuerte. Además de aprender matemáticas a una edad más temprana, el maestro también es muy importante para ayudar a desarrollar el proceso de reflexión del niño y claramente algunos maestros desarrollarán las habilidades matemáticas de un niño más que otros.

La calidad de los maestros, los métodos de enseñanza utilizados y la actitud de un niño hacia las matemáticas en los primeros años de la escuela también tiene un gran efecto en lo buenos que serán en matemáticas en la vida posterior. Al salir de la escuela primaria, algunos niños serán mucho mejores en matemáticas que otros niños.

Sin embargo, incluso en los últimos años de la adolescencia, la capacidad matemática de una persona no está finalizada de por vida y no hay ninguna razón por la que alguien no pueda trabajar duro y convertirse en un excelente matemático. Por lo tanto, la cantidad de personas que estudian y practican las matemáticas también afecta su nivel de habilidad, por lo que es posible que alguien que no tenga los dotes y las matemáticas con mayor naturalidad, pero que trabaje duro y estudie, todavía pueda ser muy bueno.

Cada uno de nosotros tiene el mismo cerebro y la misma capacidad cerebral.

Todo depende de lo que aprendamos hasta la edad de 15 años. Si hubiera aprendido algo sobre un tema en particular con interés y sinceridad.

Como usted tiene interés, tendrá curiosidad por saber más y estará constantemente en contacto con él. Por lo tanto, serás bueno en ese tema.

¡Nunca es tarde para aprender! Empezar desde el principio. Desarrollar interés. Surge la confianza. Seras feliz

¡Puedes ser bueno en cualquier cosa!

¡Aclamaciones!

Lo que puede hacer una gran diferencia es tener la buena fortuna de aprender temprano de un maestro al que le gustan las matemáticas. Demasiados maestros de escuelas primarias aman la enseñanza por sí mismos, pero son algo “matemáticos” y, desafortunadamente, esta ansiedad sobre las matemáticas se transmite a sus alumnos.

Hola,

Una palabra es suficiente para responder esta pregunta. Eso es interés.

Si tienes interés en un trabajo, lo harías con entusiasmo y la salida sería increíble.

Entonces, algunas personas son buenas en matemáticas, lo que implica que la persona tiene interés en el tema.

Espero haberte ayudado.

No podré responder realmente a tu pregunta, pero cuando era niño apenas salía de casa y siempre veía el canal de descubrimiento Nickelodeon y mtv. Por supuesto, aprendí mucho del canal de descubrimiento porque en esos días no solo se trataba de atrapar cangrejos, peces, salmón, etc. Me interesé en las ciencias y comencé a ver los scishows en varios canales. A los 12 años me consideraba un pensador lógico, y supongo que eso es lo que necesitas, algo de pensamiento lógico. Desafortunadamente, nunca estudié bien las matemáticas y las ciencias porque era perezoso, ahora lo lamento. Resulté ser un programador, lo que requiere un poco de pensamiento lógico. pero eso es solo una teoría de lo que podría hacer que las personas sean buenas en matemáticas.

La regla de las 10.000 horas. Si sigues haciendo algo, es decir, no lo repitas, sino que lo haces y sigues mejorándolo durante las 10.000 horas de tu vida, serás extremadamente bueno, es decir, un genio. Esta es una teoría del libro de Malcolm Gladwell.

Muy pocos genios nacidos son una excepción a esta regla. ¡Las personas normales como tú y yo necesitamos pasar 10,000 horas para ser buenos en matemáticas!

Práctica práctica práctica. Y encontrar un buen profesor. Por bueno me refiero a alguien que disfruta de las matemáticas. El entusiasmo es contagioso y la diferencia entre aprender matemáticas de un maestro de escuela cansado que probablemente desprecia el tema y alguien con una verdadera pasión es inmensa.

Creo que todos tienen exactamente la misma brillantez y capacidad de pensamiento. La única diferencia es creada por el trabajo duro, la exploración y el interés en el trabajo. Si disfrutas algo, entonces lo amas totalmente y eventualmente te vuelves bueno en eso. Así que, sí, ama tu juego y juega tu amor.

He sido malo en matemáticas: obtuve una C en clases de matemáticas. También he sido tan bueno en matemáticas que tuve A en todas las pruebas y me salté dos años a la vez. Otras personas verbalmente desean tener la misma suerte que yo. así que es seguro decir que he sido ambos. Aquí está la información privilegiada. El secreto:

Haga el problema de la tarea 1. mire la respuesta (sí, de inmediato), ¿entendió bien? ¿No? Hazlo otra vez. Sigue haciendolo. Si te quedas atascado, mira la primera parte de la explicación en la clave e intenta ir desde allí. Al final, hazlo de nuevo sin mirar para asegurarte de que comprendes lo que hiciste. Si no lo hace, mire la academia khan, analice la explicación del libro de texto o pregúntele a su maestro. Te pueden ayudar mejor si vas con tu trabajo.

enjuague y repita

Si encuentra que las matemáticas son aburridas, pero le encantan los problemas de aplicación en el mundo real o los problemas de desafío, encuentre algunos y hágalos. Te ayudarán a desarrollar la habilidad.

Todos tenemos matemáticas en nuestros sculls. Solo se necesita un trabajo metódico y dedicado para sacarlo. Confía en mí, es super útil, y definitivamente vale la pena.

¡Maldita sea es su lógica después de todo! Los a quienes se les otorga la lógica son los más afortunados, también una víctima matemática que siempre busca un poco de lógica en algún lugar de la mente … hacer matemáticas es también un arte que todos no pueden … así que trata de desarrollar tu lógica tan pronto como sea posible … mis mejores deseos …

Comprensión de los fundamentos y prácticas y revisiones de preguntas. Muchas veces.

Las matemáticas tratan sobre la resolución de problemas y el pensamiento de orden superior; a muchas personas les resulta interesante descifrar algoritmos y problemas

Solo una opción… eso es la práctica.