La escuela es un reflejo de lo que la comunidad local siente como un “buen ciudadano”: deportes, actividad comunitaria, participación de la iglesia, etc.
Si no está reflejando esos valores, está reteniendo a los “buenos niños”. Es implícito que si no eres un “buen niño”, no importa y no serás amado o protegido.
Por eso nos encantó Ferris Bueller:
Oh, es muy popular Ed. Los deportistas, los motoristas, los geeks, las putas, las sangres, los waistoids, los dweebies, los imbéciles, todos lo adoran. Creen que es un tipo justo.
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La Masacre de Columbine de 1999 amplificó las voces de las personas que sentían que los “niños buenos” estaban obteniendo una autoridad implícita para aterrorizar a los demás: los “niños malos”, los bichos raros, los que no hacen nada.
Algunas escuelas vieron Columbine de manera diferente. Afirmó que deberían ver a los bichos raros con un escrutinio más estricto.
La conclusión es que las escuelas no deben tener la autoridad para decidir quién es un “niño bueno” y qué define eso.
En mi comunidad, por ejemplo, un “niño bueno” fue reflejado por un estudiante que contribuyó a los deportes y sirvió en el ejército. Tenemos un campo de fútbol multimillonario y aulas del tercer mundo.
Hemos tenido héroes locales (https://en.m.wikipedia.org/wiki/…) e infamia local (http://www.nola.com/military/ind…) … pero no es responsabilidad de las escuelas Para decidir eso de antemano.