¿Qué haría un profesor estadounidense si un estudiante dijera o hiciera algo que no fuera sincero?

Answer 1

Todos los maestros tienen diferentes estilos de administración y, por lo general, son específicos del contexto, como la edad de los estudiantes o la situación en que ocurrió la descortesía. A menudo, a los maestros se les enseña a comenzar corrigiendo el comportamiento directamente con el estudiante. Si el comportamiento continúa, los administradores o los padres se involucrarían.
Si fuera una simple descortesía, como si el estudiante no ofreciera abrir la puerta a un maestro cuyos brazos estaban llenos, el maestro probablemente se ocuparía de la situación en un diálogo individual con el estudiante. Para dudas leves, el profesor probablemente preferirá no involucrar a los padres.
Si hubo lenguaje abusivo, es posible que el maestro tenga que incluir al director o la administración de la escuela. Pero nuevamente, el contexto de la descortesía es importante. Un niño pequeño que usa lenguaje grosero probablemente puede ser corregido en un diálogo. Un adolescente que usa lenguaje grosero puede requerir más intervención.
Para la violencia física, los administradores, los padres y, a veces, la policía, tendrían que participar.
Los padres deben participar en situaciones que son serias y requieren intervención fuera del aula.
Tenga en cuenta que los maestros tienen la responsabilidad de hacer un registro de sus interacciones con sus alumnos. Por lo tanto, pueden informar a los padres sobre la descortesía en un momento posterior, como en una entrevista entre padres y maestros.

Answer 2

Tal vez-
En general, un maestro estadounidense se dirigía primero a un alumno directamente si consideraba que el alumno había sido descortés a menos que el acto fuera muy perturbador o particularmente vulgar. En tales casos, el maestro contactaría a los padres y, muy probablemente, a la administración de la escuela.

Muchas escuelas en los Estados Unidos tienen una matriz o diagrama de flujo, más bien formal o informal, sobre cómo tratar los asuntos disciplinarios. La disciplina efectiva generalmente ocurre en el nivel más bajo, una conversación rápida con el alumno por parte del maestro. Si el comportamiento continúa, puede haber consecuencias adicionales administradas por el maestro, una discusión más formal después de la clase o la detención. El siguiente paso generalmente lleva el asunto a los padres del estudiante. Finalmente, si el comportamiento no se corrige, la administración entra en escena.

Answer 3

Depende del profesor. Algunos maestros lo resolverían con el estudiante, otros maestros llamarían a los padres del estudiante.