¿Es posible que los niños adquieran gramática al aprender inconscientemente de estructuras externas en objetos hechos por el hombre y naturales en lugar de la estructura de la gramática innata de Chomsky?

Answer 1

Esto parece ser el disparate más aleatorio de todos. Sí, es posible, de la misma manera que es posible que todas las personas, además de usted, sean un mago y lo hayan mantenido en secreto.

si fuera posible, requeriría que la gramática original se basara en los mismos objetos, lo que implicaría que los niños de la ciudad, al ver menos objetos, guardar libros, probablemente tendrían una gramática peor si este fuera el caso, ya que los niños del campo tendrían más se superponen entre los objetos originales que lo inventaron y las cosas que ven a menudo en la vida cotidiana.

ahora aprenderían “hay una forma general para un tipo de cosas, pero sus detalles pueden variar”, de eso, pero resumir su declaración es como hervir: “el universo existe, por lo tanto, algo debe haberlo hecho existir” hasta “si el universo existe, entonces debe haber existido hasta justo antes de su existencia”.

Answer 2

No hay evidencia que sugiera eso. No hay estructuras lingüísticas que parezcan derivarse de objetos no lingüísticos. De hecho, los niños adquirirán el idioma o los idiomas que se hablan a su alrededor sin importar dónde se encuentren o en qué entorno crezcan. Si usted crece en un hogar de habla china y su familia habla chino con usted, lo adquirirá. Chino, ya sea que crezcas en un arrozal cantonés o en un rascacielos de Dubai.

Además, ¿cómo funcionaría tu sugerencia? Es decir, ¿en qué tipo de estructuras lingüísticas estás pensando? ¿Y cómo se basaría en el propio entorno externo?

Answer 3

Puede haber un elemento de verdad en esta idea, si aceptamos que la memoria está representada por estructuras altamente distribuidas que también responden al aprendizaje ambiental. Dudo que la implicación de Chomsky de una facilidad funcionalmente separada para la gramática.