Versión corta : en la mayoría de los casos, un niño criado en tales condiciones no será “homosexual” si está tomando un niño de la población actual. Lo más probable es que experimente con tener relaciones sexuales con otros hombres, especialmente si proporcionamos modelos a seguir. Pero las reacciones no serán tan fuertes y la unión de pares será más débil.
La introducción de una mujer en el medio ambiente no hará que la persona se convierta en “heterosexual”. Para que él pueda “amar” y “confiar” y “relacionarse” con una mujer es tan poco probable que usted o yo decidamos casarnos con un perro o un tigre. No hace falta decir que tales individuos estarán mal adaptados para funcionar en nuestro mundo.
Versión larga que explica la conclusión:
- ¿Una naturaleza abusiva se transmite de generación en generación?
- ¿Es más probable que las personas inteligentes sean optimistas o pesimistas?
- ¿Por qué las personas son particularmente críticas cuando se trata de políticos?
- Cómo convencer a alguien de que grabar en una estación de extracción de alarma contra incendios es una muy mala idea
- ¿Por qué pensaría en alguien en mi propio tiempo?
Hay una respuesta a esta pregunta, pero no estoy seguro de que le guste. Por un lado, es demasiado complejo para nuestro usuario promedio de quora. En segundo lugar, no es limpio, elegante y con un sonido inteligente, como el tipo actual de tendencias. Para el resto, no dude en criticar esta respuesta desde todos los ángulos que desee. Me gusta que mis conclusiones sean cuestionadas. Me obliga a pensar la idea a través.
Casos documentados? No. No que yo sepa. A menudo encontramos interesantes experimentos “naturales” en la literatura de psicología que nos ayudan a resolver tales reflexiones con un cierto grado de satisfacción. Uno podría ubicar el ejemplo de los niños salvajes.
Un niño salvaje (también llamado niño salvaje) es un niño humano que ha vivido aislado del contacto humano desde una edad muy temprana, donde tiene poca o ninguna experiencia de cuidado humano, comportamiento o, de manera crucial, del lenguaje humano. Algunos niños salvajes han sido confinados por personas (generalmente sus propios padres), y en algunos casos este abandono se debió al rechazo de los padres a la discapacidad intelectual o física severa de un niño. Los niños salvajes pueden haber sufrido un abuso o trauma severo antes de ser abandonados o huir. Los niños salvajes a veces son temas del folklore y las leyendas, típicamente retratados como criados por animales.
El problema no radica en encontrar casos de crianza de niños en un entorno exclusivamente para un solo sexo. Es la documentación. Hay reclamos locos en todo el mundo. Como reencarnar a los niños en la India o el mito de Sirus de los Dogon en Mali. A veces es un engaño absoluto. A veces hay algo ahí. Pero a menudo no es lo que nos gusta, cargado con nuestros sesgos de confirmación. La única manera de resolverlo definitivamente es la documentación adecuada. Incluso cuando tenemos casos documentados, la forma de interpretar y aplicar los datos es difícil. Por ejemplo, los niños criados por lobos pueden hacer que alguien diga que la leyenda de la Fundación de Roma puede ser cierta. Un examen más detenido revela que tales niños no tendrán las habilidades sociales necesarias para funcionar adecuadamente en la sociedad y, por lo tanto, es poco probable que sean los fundadores de cualquier ciudad o familia, en realidad.
Como todos saben, ejecutar este experimento de aislamiento sexual de manera intencional es un horror que solo la ciencia nazi podría contemplar. Afortunadamente, no necesitamos hacerlo. A lo largo de la historia, muchos niños, especialmente los niños, han sido criados en diversos grados de aislamiento. Generalmente por razones militares o clericales. Por lo tanto, la respuesta científica a esta pregunta se encuentra en un estudio de tales casos y extrapolando el posible resultado. Soy cierto que ya existen estudios pero no los pude encontrar en google. Tendré que confiar en relatos de segunda mano de lo que ocurrió en algunas Escuelas Militares y en la Academia de Defensa Nacional, ambas instituciones residenciales unisex.
Los niños vienen a estas escuelas en el sexto estándar y la edad promedio es de 12 a 13 años. Un examen físico garantiza que los niños cuyo desarrollo sugeriría que son mayores son eliminados. Se encuentran característicamente alojados en dormitorios. Las habitaciones privadas son un lujo que solo se ofrece a las personas mayores con citas de cadetes. No están en un entorno completamente unisex. Los instructores y otros miembros del personal pueden ser mujeres, aunque tienden a ser predominantemente hombres. Unas pocas alumnas estudian, hijos del personal. Pero puedes imaginar que este no es un ambiente muy alentador para las chicas.
En este entorno, algunas características muy interesantes del comportamiento humano se hacen evidentes. La expresión del comportamiento homosexual depende del potencial genético, las condiciones ambientales y el aprendizaje. He esbozado un modelo rudimentario de aprendizaje conductual social que enfatiza la liberación de neurotransmisores que mejoran o suprimen la actividad nerviosa. Este modelo ha sido de gran ayuda para comprender el comportamiento.
Trabajo original
La parte superior representa un mecanismo de retroalimentación positiva y solo esta parte está vigente cuando hablamos sobre el aprendizaje del comportamiento heterosexual en una sociedad hetero-normativa. La parte inferior entra en juego cuando discutimos el comportamiento homosexual en tales sociedades. Los canales rojo y el canal verde compiten, y el que uno gana se reduce a la proporción de neurotransmisores producidos, lo que podría decirse que es un rasgo genéticamente determinado. Por lo tanto, solo los individuos con cierta predisposición genética podrán exhibir consistentemente el comportamiento homosexual. Su mezcla genética hace que el canal verde sea más fuerte durante el comportamiento homosexual; suficiente para compensar el rojo.
En el entorno de estas escuelas, el modelo predice un resultado diferente.
Caso 1: Niños con bajo coeficiente genético de homosexualidad : cuando estos niños expresan un comportamiento heterosexual, funcionará como fuera de la sociedad. A pesar de que hay menos recomendación de la sociedad, los años pasados antes de venir a la escuela se habrían asegurado de que tengan una actitud hetero-normativa. El comportamiento será auto impulsado. Lo interesante es que la escasez de hembras implicará una escasez de estímulos que activarán este circuito (ckt). Por lo tanto, se activará y reforzará con mucha menos frecuencia en comparación con un niño en una escuela mixta.
Cuando expresan el comportamiento homosexual, el aprendizaje previo activaría el canal rojo internamente, incluso en ausencia de censura social. Además, estas escuelas no carecen exactamente de señales sociales heteronormativas. Pero el debilitamiento del canal rojo conducirá a una mayor frecuencia de comportamiento homosexual expresado en estos niños. El uso menos frecuente del circuito heterosexual enfatizará este efecto.
Caso 2: Niños con alto cociente genético de homosexualidad . Cuando expresan un comportamiento heterosexual, el canal verde es comparativamente más débil. El rojo podría entrar en juego a través de la reacción del cuerpo cero. El dolor es poco probable en esta etapa. La falta de hembras asegura que este ckt casi nunca se ponga en juego.
Cuando estos niños exhiben un comportamiento homosexual, el canal verde es fuerte. Su temprana exposición a sociedades hetero-normativas les hace interiorizar la culpa y el canal rojo no estará ausente. Pero los escolares (ambos tipos) son decididamente menos juiciosos en estas instituciones. Especialmente sobre un camarada en armas. Hay otros modelos a seguir (detallados a continuación) y hay muchos estímulos. La falta de hembras también tenderá a reforzar este efecto. Por lo tanto, en teoría, es probable que estos niños se involucren en el comportamiento homosexual con mayor frecuencia que los escolares de día.
De la discusión anterior, debe quedar claro que la frecuencia del comportamiento homosexual en estas escuelas debe ser mayor. Esto parece ser cierto. Pero hay más. Algunos cadetes de nivel superior eligen cadetes menores, a menudo sobre la base de rasgos físicos. Los toman bajo sus alas y hay una fuerte unión. En realidad, van a citas dentro del campus. Hay caza furtiva de los juniors y los seniors son ferozmente posesivos de su interés amoroso. En realidad, no he vivido en estos cuarteles y no tengo idea de cuántos de estos resultados resultan en sexo. Pero estos son algunos chicos sin inhibiciones de los que estamos hablando. Hay masturbación paralela y masturbación competitiva en las aulas.
He tenido la suerte de rastrear a algunos de estos chicos a través de la vida (algunos incluso ahora). No sé de una sola instancia donde se convirtieron exclusivamente en homosexuales. Lo cual es altamente sorprendente. Uno podría imaginar que habría más debido a cómo crecieron. La presión de los militares se puede descartar porque la mayoría de estos niños en realidad no asisten a la Academia de Defensa Nacional. Podrían haberse vuelto exclusivamente homosexuales en la escuela después de dejar la escuela militar. O sigue siendo bi. Pero incluso entre los niños “bisexuales”, casi no se observa un aumento en la frecuencia una vez que salen de la escuela. (Mi conjunto de datos es muy pequeño)
He llegado a pensar que esto es un prisma puesto en el espectro de la supuesta sexualidad . La falta de retroalimentación negativa lo convierte en un estudio de caso ideal para probar la hipótesis de que la sexualidad y la vigilancia de género son la razón por la que vivimos en un mundo con menos diversidad. Lamento informar que tal no es el caso. Sí, más niños gays y bisexuales tienen la oportunidad de explorar. Pero la gran mayoría de los niños se niegan a participar en el comportamiento homosexual incluso en un ambiente artificial. Aquellos que lo hacen, continúan mostrando una marcada preferencia por las mujeres y casi nunca exhiben un comportamiento homosexual una vez que salen de la escuela.
El gráfico se ve como se esperaba. La curva está fuertemente sesgada hacia la heterosexualidad. Si hacemos las condiciones en las escuelas más cerca de su experimento, podemos extrapolar. Digamos que los niños vienen a la escuela más temprano, 5 o 6 años. Habrá más niños que experimentarán con la homosexualidad. Pero sigue siendo una minoría. La biología lo dice.
Solo aislando totalmente a los niños desde el nacimiento podemos esperar causar algún cambio significativo en el coeficiente de sesgo. En un planeta donde solo viven los hombres. Los hombres emparejan enlace. Traer a los niños juntos. Solo bajo tales condiciones podemos esperar obtener cambios significativos. En un mundo así, si el stock genético es el mismo que ahora, imagino que hasta un 20 a 30% de los chicos pueden ser inducidos a exhibir algún tipo de comportamiento homosexual. Durante generaciones sucesivas, el% subirá. La vida es sorprendentemente resistente y fluida. Pero los machos vivos en este momento no están unidos por un planeta así. La reacción de sus neuronas, determinadas genéticamente, favorece la heterosexualidad.
He escogido el más fácil y más obvio del conjunto de comportamientos de homo sapines. Sexualidad. Pero las diferencias entre estos muchachos y los que están fuera de juego no se limitan a la disposición a experimentar con la bisexualidad. Hay cambios temporales y de largo plazo en el lenguaje corporal, la actitud, cómo cortejan a una niña, etc. Puedo levantarlo una milla. Pero es muy difícil aislar todos los parámetros probables y reducir el factor causal. Los rasgos que me interesan no tienen nada que ver con su aislamiento. Estos son niños que han sido seleccionados a través de pruebas académicas y físicas. Por lo tanto, no es una simple muestra aleatoria y el eslabón más débil de mi argumento.
Por lo tanto, en el análisis final, la respuesta a su pregunta principal: un niño criado en tales condiciones no será “homosexual” en la mayoría de los casos si está tomando un niño de la población actual. Lo más probable es que experimente con tener relaciones sexuales con otros hombres, especialmente si proporcionamos modelos a seguir. Pero las reacciones no serán tan fuertes y la unión de pares será más débil.
La introducción de una mujer en el medio ambiente no hará que la persona se convierta en “heterosexual”. Para que él pueda “amar” y “confiar” y “relacionarse” con una mujer es tan poco probable que usted o yo decidamos casarnos con un perro o un tigre. No hace falta decir que tales individuos estarán mal adaptados para funcionar en nuestro mundo.
Pd Con el debido respeto a la comunidad LGBT (yo mismo tengo ciertas afiliaciones con la comunidad ) nos permite mantener las políticas de género fuera del laboratorio. La brecha entre los dos extremos del espectro sexual es tan amplia como la que existe entre los rayos gamma y las ondas de radio. El espectro dentro de un sexo / orientación del que habla es análogo a la diferencia entre IR cercano e IR lejano en la escala anterior. Cuando la gente lanza la mierda de “El sexo no es binario, sino un espectro” , es menos ciencia y un pensamiento más melancólico de tu parte, si no es completamente engañoso.
La sexualidad y el sexo se distribuyen en grupos en los dos extremos. Más por el sexo.
El espectro sexual suena tan ridículo como los escritores homosexuales en la literatura que dicen que ser heterosexual es anormal, casi una enfermedad mental. Hay una razón por la cual la evolución seleccionó la heterosexualidad y el dimorfismo sexual.
Si estás pensando en criticar mi hipótesis, te sugiero que recolectes más municiones. Encontrarás debilidad en mi proceso de pensamiento en estas respuestas relacionadas.
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