Naturalmente, podemos suponer que una persona es solo una forma consistente, básicamente inteligente o no. Pero tanto la naturaleza como la nutrición (biología y cultura) se parecen más a recibir un conjunto de “cartas” que representan diferentes inteligencias: tienes algunas buenas y otras no tan buenas.
De acuerdo con la teoría de inteligencias múltiples de Gardner, el conjunto de habilidades que componen la inteligencia corporal / kinestésica es diferente de la inteligencia lógica o la inteligencia verbal.
Conocí a un matemático dotado que dijo que no podía imaginar, de antemano, cómo desenroscar la tapa de un frasco. Tenía que tener el frasco real en sus manos. Entonces, de alguna manera, su inteligencia corporal sabía cómo hacerlo, pero la inteligencia que él consideraba su “mente” no tenía ni idea.
El conjunto de “cartas” que le reparten puede jugarse de diferentes maneras. Existe el fenómeno del “profesor distraído”: en el momento, la atención de una persona puede ser absorbida por una serie de preocupaciones y “distraída” de todas las demás. Con el tiempo, eso puede desarrollarse desde una cuestión de atención en el momento, a un hábito, al desarrollo (o disminución) de habilidades que están o no están siendo utilizadas.
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Además de eso, las “cartas” realmente cambian con el tiempo. En el nivel social, algo similar puede influir en las personas para que desarrollen algunas habilidades y descuiden otras. Los niños descubren (o se les dice) en qué son “buenos”. Incluso si solo tienen una ligera ventaja sobre los demás, favorecerán esas habilidades y las desarrollarán aún más, y pensarán en las demás como “no yo”.
Y el “borde” crecerá. A medida que las personas reciben reconocimiento y desarrollan aún más sus habilidades, esto hace que las pequeñas diferencias iniciales entre ellos crezcan hasta convertirse en un “camino”, un “tipo” de persona. El inteligente, el torpe, el práctico, etc.