Amigo: ¿Qué grado obtuviste en el examen?
Tú:
Creo que lo hice bastante bien, ¿y tú? (si lograste un nivel superior a tu promedio)
segundo. No creo que me haya ido tan bien, ¿y tú? (si lograste por debajo de tu promedio)
- ¿Qué tan bien la gente local de los Estados Unidos se mezcla con los indios?
- ¿Qué significa que alguien te diga que te ves terrible para evitar ese asunto?
- ¿Por qué todos solo hablan de lo que es malo acerca del mundo?
- ¿Debo hablar por alguien más y dar su opinión?
- ¿Qué hábitos me harán productivo?
do. Podría ir de cualquier manera, supongo, ¿y tú? (si lograste un puntaje típico para ti)
Amigo: eso es bueno (o alguna otra confirmación de que dijiste algo) Tengo un XYZ (alguna marca o sentimiento acerca de la prueba)
Si su marca es mejor que la tuya, felicítalos por ello. Si su marca es la misma, felicítalos también por ello. Si su marca es peor que la tuya, reconoce y luego haz que se sientan mejor. p.ej
Tú: Eso es muy malo, sé que trataste muy duro en eso.
y entonces
para que se sientan mejor, intente cambiar el tema a algo para lo que sea bueno, por ejemplo,
Tú: ¿Cómo te hiciste la prueba de biología? ¿Otra vez es A o B esta vez? tal vez intente adivinar su marca (pero comience por debajo, por si acaso) dígalo con una sonrisa para demostrar que no está enojado por sus altas puntuaciones en su área.
Fuentes: Soy estudiante de secundaria, me ocupo de esto todo el tiempo.